做个幸福的班主任VIP免费

做个幸福的班主任新华七小陆培玲曾经读过这样一首诗：“因为踏上讲台而幸福，因为拥有一个班而幸福，因为陪伴学生成长而幸福，因为享受学生的进步而幸福，……”读这首诗的时候，心里很感动。因为我当班主任也体会过这样的幸福。做个幸福的班主任要有平和的心态。常听到有老师报怨：当班主任多苦多累呀，工作繁琐艰辛，许多事情，付出了艰辛，却得不到正比的回报，领导要批评，家长要鄙视，平行班的竞争压得喘不过气来。其实只要我们换一种态度，以一颗平常的心去对待，心情就不会那么糟糕了。你改变不了环境但可以改变自己，你改变不了事实但可以改变态度……记得上学期，有一次学校开会，我安排好学生自习后，就参加会议，等我开会回来，别的班已经放学了，我也报怨会议时间太长。当我刚走到教室门口时，听到一位学生在嘀咕：“别的班已经放学了，我们还没布置作业。”听着他埋怨的话语，我更不开心，不过转而跟他们开了个玩笑：“因为老师希望你们多陪一下老师，不舍得你们回家。”听了我的话，很多学生笑了，那个学生也笑了，我也笑了。轻轻一笑，我的怨气也烟消云散了。做个幸福的班主任要关爱每一个学生。罗曼罗兰说过：“教育是从爱出发的，没有爱的教育，阳光就无法照进学生的心灵。”我们班主任老师的阳光就是一颗热爱学生的心，特别是那些后进生。在我的班里，有两个持有弱智证明的学生。然而，经过反复测试和与他们的交往中，我发现事实上只是他们反应慢点，基础知识薄弱点，于是就对他们说：“上课认真学，我可要提问你们的！”结果，这两个学生不仅学习很快上来了，而且在课堂上也积极举手发言。课下，他俩还不时地提醒我：“您上节课怎么没提问我，我早做好准备了。”本学期班上新转来一个男生，个性倔强，脾气暴躁，很难与人相处，周围的同学三天两头来打他的报告。我觉得他在这个集体中没有朋友，他的耍脾气正是他渴望与人交友，渴望被人重视的表现，于是向他提出要求，要他在两周内介绍一个班上的朋友给我。两周后，他如约介绍了他的第一个朋友，竟是前两周常打他报告的那女生。我欣喜万分，又问他什么时候带第二个朋友来。渐渐地，越来越多的同学成了他的朋友，他还在班级中被评选为“热心人”呢！看到他们点滴的进步，我感到做个班主任真幸福。做个幸福的班主任要尊重每一个学生。每个学生都是独特的人，学生之间就一定会存在个体的差异，班主任切不可因为有些学生比较后进，而抛弃他。他也有他生活、学习的权利。其实，一个班级正是因为有了他们才显得多姿多彩。一次，学校进行广播操比赛，有的班事先让家长到学校请个假，留下几个体胖的、动作不协调的、反应慢的学生来当观众。而我班做操时，个别“歪瓜劣枣”的动作招来全校的一片笑声。结果可想而知，但我没有批评任何一个学生，因为所有人都尽力了，那一个月来的刻苦训练，他们流了多少汗，他们就是这样的成绩。然而全班同学都哭了，哭过之后又笑了，他们笑他们有一个这样的班主任，他们更同情那些看台上的“观众”，连比赛的资格都没有了。做个幸福的班主任要发扬民主平等。班主任和学生在人格上是平等的，都是大写的人，都有处事的权力，班主任不能因为你是班级的领导者就不尊重学生的思想，不尊重学生的人权。在“六一”儿童节前夕，我们班的学生就给我上了一节民主教育课。“六一”要到了，学校每年都要表彰一批优秀少先队员，我们班有5个名额。我用民主选举的方法进行评选，然而让大家有些为难的是，班上的朱钰与洪蕊得票数竟并列第五。我说：“那就我投一票给其中一位。”马上就有学生问我：“那任课老师也可以投吗？”其言下之意是我如果可以投一票给这个，那任课老师也可以投一票给那个。最后我尊重学生的意见，没有投出自己的一票，也没重新投票，而向少先队大队请求增加一个名额。感受学生的维权意识，让我觉得做个班主任真幸福。当班主任是幸福的，每天可以与这么多充满活力与丰富情感的学生在一起交流、倾诉，既有知识的传递，更有情感的沟通。在付出的同时收获了许多无法用语言与金钱来衡量的东西，拥有了世界上最纯真、美丽的感情。当我真切地体会到了与学生之间已经产生了这种真挚的情感时...