忍一时风平浪静，退一步海阔天空——《如何正确处理同学之间的矛盾》主题班会时间：2011年11月28日地点：初一（6）班班会主题：如何正确处理同学之间的矛盾班会背景：针对个别同学反映在班级里被同学打的事件，可以看出矛盾无处不在、无时不有，有了矛盾不可怕，可怕的是如何正确对待矛盾。中学生年轻气盛、行事鲁莽，经常因一点小矛盾而出口成脏、大打出手，给同学们的身心健康造成极大危害。一、教学目标：1.知识目标：引导学生了解冲突发生的原因、危害。2.能力目标：培养学生掌握正确处理冲突的策略和方法。3.情感目标：A.让学生认识到错误处理冲突的危害性，能理智地对待和化解与同学间的各种冲突。B.懂得以“宽容”来维护自己的友谊，巧妙地避免矛盾冲突，提高学生判断是非的能力，增强免疫力，从容化解矛盾，珍惜同学友谊。二、教学重点：如何正确处理同学间的矛盾、冲突三、教学难点：正确处理同学间矛盾、冲突的方法四、班会准备：教师：多媒体课件。学生：分成每6人一小组。五、班会过程：（一）开始部分：1、教师：同学们，我们经常说，我们的班集体就是一个大家庭。俗话说，牙齿还有咬着舌头的时候，同学们天天生活、学习在一起，难免会有小磨小擦出现，产生一些矛盾。遇到这种情况，我们应该怎么处理呢？今天，我们就来共同探讨“如何正确处理同学之间的矛盾”这个问题。请先听一个小故事。2、讲故事：一次理发师给周总理刮脸，总理咳嗽了一声，刀子把脸刮破了，理发师十分紧张，不知所措，周总理和蔼地说：“这不能怪你，我咳嗽前没有和你打招呼，你怎么知道我要动呢？”这桩小事，使我们看到了总理身上的哪种美德呢？——宽容，凡事先找自己的不足，进行换位思考，同时也能换来别人的宽容。教师：什么是宽容？（提问几名同学）教师小结什么是宽容：所谓宽容，就是能原谅别人的过错，能允许别人有不同于自己的意见存在，能接受朋友及他人的成功。（二）、基本部分：活动一：不该发生的故事教师：那么在生活中如果我们走在了宽容的对立面，会怎么样呢？请听来自于我们生活中的几个真实的故事。A：2012年5月6日，天门市中学刘军同学在下楼梯时和同学打闹，不小心撞到廖小勇同学，廖小勇勃然大怒，狠狠一脚踹向刘军同学，刘军从楼梯上滚下，头猛烈撞至墙上，头部受伤严重，经医院检查后为严重脑震荡。B：2013年12月2日下午，乌市某中学初三班学生秦自强因为一点儿小事与同班女同学杨妍发生口角，杨妍随即找到了外校高一年级学生李飞为自己出气，李飞与秦自强见面后发生了厮打，李飞在吃亏的情况下，没有善罢甘休，于次日21时许又纠集了同学的郭青、马龙等10余名学生在校园内再次对秦自强进行追打，在此过程中，秦自强掏出了事先准备好的折叠式水果刀刺向了追赶的人，并先后将李飞、马龙扎伤，其中，李飞因被刺中要害部位而导致急性失血性休克而死亡。教师：听了刚才的故事真是触目惊心呀，这些同学就是走到了宽容的对立面，和宽容背道而驰，那么我想要问问同学们，当我们生活中出现这些问题，你会怎么处理？2、大家说看法、谈想法。3、教师：同学们说的都很好。同样的事情，由于某个同学采取了恰当的解决问题的方法，几句文明用语，把原有的矛盾化解。不同的处理方法，就产生了不同的结果。活动二：“元芳，你怎么看？”出示活动案例。1、教师：今天请同学们都做一回“元芳”，像元芳一样谈谈自己的看法。这里有四个案例，同学通过小组来一起讨论这些案例中的人物，谈谈你们对这些人物行为的看法，看看如果换作是你们，你们会如何处理这些事情，有哪些好方法。小组讨论后，由一名成员记录下来大家讨论的结果。并派出一名代表，将你们组讨论的心得给大家分享一下。2、我们两个组做一个案例，相同案例的两个小组，一个小组做讨论发言，另一个小组对前一个小组的发言做点评，可以提出不同的看法和建议。3、学生各组抽取自己的案例，开始讨论，老师巡视。4、每组派一代表上前做讨论发言，发言后由相同案例的小组进行点评。5、教师：我们从刚案例里的主人公处理问题的方式中，可以总结一下，他们处理问题的方式有哪些？引出“处理问题的方法概括归类”并对这三种方法利弊加以...
