开国大典课件VIP免费

情境导入课文范读学习生字课文分析经典回顾拓展学习课后练笔情境导入课文范读学习生字课文分析经典回顾拓展学习课后练笔１、通过阅读课文，了解开国大典的情况，认识中华人民共和国成立的伟大历史意义。２、学会本课生字新词，理解重点词语，含义深刻的句子。３、充分发挥学生主动性，鼓励学生主动参与学习，培养学生自学能力。情境导入课文范读学习生字课文分析经典回顾拓展学习课后练笔情境导入课文范读学习生字课文分析经典回顾拓展学习课后练笔（zhān）（qíng）（擎起）（niǔ）（按钮）（瞻望）（dǎng）（共产党）（niè）（姓聂）钮瞻聂党擎情境导入课文范读学习生字课文分析经典回顾拓展学习课后练笔副委协宾泽奏诞钮瞻拂骑嗓党典情境导入课文范读学习生字课文分析经典回顾拓展学习课后练笔大典前大典时大典后典礼阅兵式群众游行领袖出现宣告新中国成立升旗宣读政府公告情境导入课文范读学习生字课文分析经典回顾拓展学习课后练笔时间事件群众反应（重点字词）表达感情用你自己喜欢的方式读课文，然后根据刚才的脉络试着完成下表。情境导入课文范读学习生字课文分析经典回顾拓展学习课后练笔时间事件群众反应（重点字词）表达感情典礼时领袖出现三万人的目光一齐投向主席台热爱领袖宣告新中国成立三万人一齐欢呼起来当家作主，情不自禁升旗全场响起雷鸣般的掌声热爱尊敬国旗，兴奋宣读政府公告热烈欢呼，响起掌声热烈拥护政府情境导入课文范读学习生字课文分析经典回顾拓展学习课后练笔时间事件群众反应（重点字词）表达感情典礼前群众入场擎提人的海洋直奔会场赶兴奋喜悦典礼（阅兵式）检阅海军步兵炮兵战车师骑兵师空军抛帽子、报纸欢呼热爱自己的军队典礼后（游行）放礼花群众游行擎舞高呼会场街道喜悦兴奋情境导入课文范读学习生字课文分析经典回顾拓展学习课后练笔•这（庄严的）宣告，这（雄伟的）声音，使全场三十万人一齐欢呼起来，（这庄严的宣告，这雄伟的声音，）经过无线电的广播，（传到长城内外，传到大江南北，）使全中国人民的心一齐欢跃起来。•删掉括号中的内容，对比体会。情境导入课文范读学习生字课文分析经典回顾拓展学习课后练笔•两段（洪流）分头向东城、西城的街道（流）去。（光明）充满了整个北京城。•换掉括号里的词，对比体会。洪流游行队伍流走光明光亮情境导入课文范读学习生字课文分析经典回顾拓展学习课后练笔情境导入课文范读学习生字课文分析经典回顾拓展学习课后练笔小组互相学习，把你还没有弄懂的地方提出来，大家一起解决。1、“两股洪流”指什么？这样比喻写出了什么？2、“光明”指什么？象征什么？3、作者为什么反反复复写广场的“红旗”、“红灯”，群众的“掌声”、“欢呼声”？反映了什么思想感情？小组互相学习，把你还没有弄懂的地方提出来，大家一起解决。1、“两股洪流”指什么？这样比喻写出了什么？2、“光明”指什么？象征什么？3、作者为什么反反复复写广场的“红旗”、“红灯”，群众的“掌声”、“欢呼声”？反映了什么思想感情？通读全文，总结一下本文的写作特点。（按事情发展的顺序写，突出重点，详略得当地写了开国大典的全过程）情境导入课文范读学习生字课文分析经典回顾拓展学习课后练笔情境导入课文范读学习生字课文分析经典回顾拓展学习课后练笔•选做：1、摘录、朗诵最令你激动的句子。2、写一写你读后的感受。3、写一段话：1949年10月1日，我站在天安门广场上……4、挑一个你最感兴趣的画面，把它画出来。情境导入课文范读学习生字课文分析经典回顾拓展学习课后练笔中华人民共和国国旗中华人民共和国国徽情境导入课文范读学习生字课文分析经典回顾拓展学习课后练笔情境导入课文范读学习生字课文分析经典回顾拓展学习课后练笔课后小结•通过今天的学习，我们心灵上参加了一次隆重而庄严而又激动而兴奋的开国大典。•典礼中，这一次又一次的掌声是人们心情的流露。同学们，下节课让我们再从群众进场，阅兵式和群众游行这些盛大隆重的场面中走进开国大典，感受开国大典！