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争当学校教育的领头羊_第1页
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争当学校教育的领头羊为提高促进义务教育学校校长专业发展,建设高素质义务教育学校校长队伍,深入推进义务教育均衡发展。我参加了2016年湖南省中小学校长网络研修培训,通过半个月的学习,我感触颇深,对“义务教育学校校长专业标准”的认识有了进一步的提高。在组织、领导、开展学校教育教学活动中,如何当好校长这个角色有了明确的方向。下面是我学习后的几点体会:一、提高水平,科学发展。牢固树立终身学习的观念,将学习作为改进工作的不竭动力;熟悉国家的法律法规、教育方针政策和学校管理的规章制度。把握国内外学校改革和发展的基本趋势,学习借鉴优秀校长办学的成功经验。掌握学校发展规划制定、实施与测评的理论、方法与技术。明确学校办学定位,履行实施义务教育的工作使命。注重学校发展的战略规划,凝聚师生智慧,建立学校发展共同目标,形成学校发展合力。尊重学校传统和学校实际,提炼学校办学理念,办出学校特色。二、提炼理念,办出特色坚持育人为本的办学宗旨,把促进每个学生健康成长作为学校一切工作的出发点和落脚点,全面实施素质教育,为每个学生提供适合的教育,促进学生生动活泼地发展。引领发展。校长作为学校改革发展的带头人,担负着引领学校和教师发展,促进学生全面发展与个性发展的重任;将发展作为学校工作的第一要务,秉承先进教育理念和管理理念,建立健全学校各项规章制度,完善学校目标管理和绩效管理机制,实施科学管理、民主管理,推动学校可持续发展的重大责任。使学校成为师生共同学习的家园。将教育管理理念与学校管理实践相结合,突出学校管理的实践能力和创新能力;不断提高与完善规划学校发展、营造育人文化、领导课程教学、引领教师成长、优化内部管理和调适外部环境等方面的能力;坚持实践、反思、再实践、再反思,强化只有能力提升。三、领导教学,提高质量。有效统筹国家、地方、学校三级课程,确保国家课程、地方课程的落实,推动校本课程的开发与实施,为学生提供丰富多样的课程教学资源。认真落实义务教育课程标准,切实减轻学生过重课业负担,不得随意提高课程难度,不得挤占体育、音乐、美术等课程的课时,确保学生每天一小时校园体育活动。建立听课与评课制度,深入课堂听课并对课堂教学进行指导,每学期听课不少于上级规定的课时数量。积极组织开展教研活动和教学改革,建立完善促进学生全面发展的教育教学评价制度,不片面追求学生考试成绩和升学率。坚持面向全体学生,因材施教,全面提高教育教学质量。通过学习,我加深了对《专业标准》中规划学校发展、营造育人文化、领导课程教学、引领教师成长、优化内部管理和调适外部环境等的6项专业职责的理解,明确了校长专业发展的主要方向,明确了怎么样办好水南人民满意的教育。

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