《陋室铭》教案谭店中学刘华丽教学设计思路：教材分析：《陋室铭》是人教版八年级下学期第二单元的第二篇文言文，是古代散文中的名篇，以其立意鲜明，构思巧妙，韵味深长而脍炙人口，作者自述其志通过对居室情景的描绘，极力形容“陋室不陋”，表达一种高洁傲岸的情操和安贫乐道的情趣。是一篇精读课文。因短小，一课时学习完毕。学习者分析1、对于八年级的学生来说，学习文言文有一定的经历和经验，能借助注释和工具书翻译课文；2、针对本课的新知识：“铭”这种文本、类比、托物言志的写作方法，以及体会作者的思想感情应重点加以引导、讲解和学习。让学生领会借物喻理、托物抒情的写法。3本篇课文是“铭”它的特点是押韵，节奏感强，读起来朗朗上口。所以学习本篇课文以多朗读为主。【教学目标】1、会正确朗读、背诵课文，能正确翻译全文。2、学习本文托物言志的手法。3、理解作者不慕荣利、保持高尚节操的愿望和不求闻达、安贫乐道的情趣。【教学重点】1、会正确朗读、背诵课文，能正确翻译全文。2、学习本文托物言志的手法。【教学难点】1、理解作者不慕荣利、保持高尚节操的愿望和不求闻达、安贫乐道的情趣。【教学方法】朗读法4、自学点拨法【教学课时】一课时【教学过程】一、揭题示标1、导入新课：以有关刘禹锡的故事导入。故事如下：孟母三迁的故事，相信大家耳熟能详。殊不知，历史上还有一位名人也有三迁居室的佳话。话说他因参加当时的革新，得罪了当朝权贵宠臣，被贬为安徽省和州通判。按当时的规定，他应住衙门里三间三厦的屋子；可是和州的策知县是个趋炎附势的小人，见他被贬而来，便多方刁难，给他小鞋穿。半年时间连搬三次家，开始是住在城北三家小房子里，接着又搬进了城南一间半的房子里。最后不得不住在了一间只能容一床一桌一椅的小屋。但是他不畏权贵，欣然接受。但用诗来作无言的抗争。提笔写下《陋室铭》并请人刻于石上，立在门前。大家说他就是谁呀？今天就让我们一起走进刘禹锡，一起走他的陋室吧。。1出示学习目标：1、）会正确朗读、背诵课文，能正确翻译全文。2、）理解作者不慕荣利、保持高尚节操的愿望和不求闻达、安贫乐道的情趣。3、）学习本文托物言志的手法。学生齐读学习目标。检查学生预习情况，请同学来释题并简介作者。2、释题并简介作者“陋室”，简陋的屋子。“铭”铭，是古代刻在器物、碑碣上用来警戒自己或称述功德的文字，后来发展成为一种文体，这种文体一般都要押韵。刘禹锡，唐代诗人、哲学家，字梦得。洛阳人，唐德宗贞元九年擢进士第，授监察御史。唐顺宗时，热心赞助王叔文的政治革新，反对宦官和藩镇割据势力，失败后，被贬为朗州司马，以后又任连州、朗州、和州等州刺史。后以裴度力荐，任太子宾客，加检校礼部尚书。和柳宗元交谊很深。有《刘宾客集》（一称《刘梦得文集》）。二、学习指导一：正确朗读课文1、自学指导：请同学们自由读课文，圈画出读不准的字，查找工具书解决。2分钟后检测自学效果。（给课件中的红字注音）要求：1、注意节奏、语调与情感，读出韵味。2、同学们齐读一遍课文，注意句式特点、铭文特点。（找出押韵的字：名、灵、馨、青、丁、经、形、亭3听课文录音，并请同学们画出每一句的节奏。三、学习指导二：翻译课文。刘禹锡结交的都是品德高尚，知识渊博的鸿儒，不会有白丁。要想参观他的陋室，我们必须把陋室铭烂熟于心。1、自学指导：借助书下注解和工具书以及已有的文言知识，去尝试解释词语翻译课文。四人一组，每人翻译一句，不会的问题先在学习小组中解决，不能解决的以小组为单位提出，集体讨论解决。2、检查自学情况：1、理解画线词词义(1)有仙则名(出名)(2)斯是陋室（这）(3)惟吾德馨（散布很远的香气，这里指品德高尚）(4)谈笑有鸿儒（大儒，博学的人）(5)往来无白丁（这里指没有什么学问的人）(6)无丝竹之乱耳（这里指奏乐的声音）（7）无案牍之劳形（官府的公文）（使---------劳累）（形体，身体）2、翻译句子山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青谈笑有鸿儒，往来无白丁无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。孔子云：“何陋之有？”四、理解...
