我的教育故事征文用德育阳光照亮“萌娃”的世界库尔勒市第二小学三年级九班班主任薛红梅前段时间，百度新闻转载了武汉晨报一则通讯，“８岁男孩命令母亲开家长会时必须打扮得像空姐”，这样“高标准”的“奇葩”要求惊呆了网友，纷纷吐槽，引发热议。为什么一个普通的家长会在孩子心中“要搞得像选美一样”。无独有偶，前些日子，我班有家长反映，孩子因为班里一些同学有电话手表，回家哭闹着向父母索要，大有不达目标不罢休的势头；更有孩子抱怨父母，“你们怎么不是明星，这样我就可以去上‘爸爸去哪儿’节目了”。这些事给了我不小的触动，是什么原因在这些幼小的孩童心里深埋下了攀比嫉妒的种子？从表面看，或为世俗风气感染、或为网络传媒影响、或为家庭环境熏陶，从深层次看，还是德育引导方面出了一些问题。作为教育工作者，我们更应该从育人树人的角度来反思自身工作得失，加强和改进德育工作。利用一周时间，我在班里作了一次深入的思想调查。童言无忌，调查结果令人担忧，他们稚嫩的言语透露出一种蒙沌的困惑和盲从，“为什么安吉拉可以上Ｔ台，因为有个‘好妈妈’”“为什么天天可以做广告，因为有个‘好爸爸’”“为当官有钱而读书”“我爸是老总，我家有的是钱”“我爸是领导，有事会打招呼的”。一个个回答深深的触动了我的神经。在孩子们人生观、价值观形成的关键时期，教育工作者怎样去雕琢这一块块璞玉浑金，引发了我深深的思考，作为一名从事教育工作二十八年的一线工作者，强烈的忧患意识油然而生。小学阶段的孩子正处在人生观、价值观形成的启蒙阶段，加强德的培育和社会主义核心价值观的培塑，任务现实而紧迫，容不得等，一等我们就可能会误掉一代人、误掉一个时代、误掉国家和民族的未来，必须迅速行动起来。在与市各小学同年级班主任充分交流探讨后，我又多次进行专题家访，积极听取家长们的意见建议，并得到了州市儿童教育方面专家的指导和校领导、德育处的大力支持，借学校迎接自治区德育示范校、依法治校示范校考评验收活动的东风，大胆创新，拓展德育教学内容，重点在学生“德”的培育塑造上下功夫，重点突出四个方面的内容深化教育效果，细化载体内容，创新引导方法，取得了初步成效，与大家作个探讨交流。一、学传统，讲传统，给德育注入传统“红色基因”。育人先育心，必须走进孩子的心灵，才能达到育人化人的目的。我班结合正常的教学任务，以培育社会主义核心价值观为基本内容，综合运用“两会、两报、两实践、两评选”等方法手段，强化环境氛围的熏陶感染。一是开好“两个会”。每周组织一次小故事会，动员孩子们收集伟人故事，请学生走上讲台，用孩子的朴实语言，用身边人的真情实感染熏陶同学。我也主动搜集整理一些通俗易懂的小故事，穿插在课堂教学中，串讲党的历史、新疆的发展史、革命前辈创业史，在感悟理解中树立1对中华民族优良传统和中华文化的基本认知。每周开好一次主题班会，针对孩子们的思想反映确定主题，设置情景、设定环境，使用启发式、诱导式方法，让孩子们开动脑筋、参与讨论，效果比较理想。比如，前段时间，我班开展了以“比爸爸不如比本事”为主题的班会，孩子们表现的很兴奋，积极踊跃发言，情景感人，达到了启智明理的目的。二是办好“两个报”。每月组织孩子们办一期以孝亲敬师、诚信友爱、遵纪守法等为主题的手抄报，在班级学习园地展评。及时更新教室黑板报，全面展现学生的生活点滴、阳光笑脸，刊载名言警句、礼仪常识，营造阳光环境，让孩子们在耳濡目染中受到教育。三是评选“两个星”。及时使用表扬鼓励手段来调动孩子们的积极性，每月评选一次“文明之星”和“道德之星”，建立光荣榜、红花台，发挥示范带动作用，营造创先争优的浓厚氛围。四是抓好“两个实践”。坚持学用结合、教学相长，通过经常性的少先队实践和社会实践活动，巩固深化德育效果，结合学校组织的文明礼仪系列活动，引导孩子们当好“文明督导员”“礼仪小标兵”，组织孩子们走出校园开展“学雷锋”“民族团结教育月”“假期志愿者”等社会实践，及时向老师和学校反馈感受感想，孩子在丰富的实际生活中得到了充分锻炼。二、用网络，善引导，给...
