情与情的交流，心与心的沟通——家访手记四月十八日，星期五，一个春雨纷飞的日子，一个让人心情放松的日子，一个让人收获信任、收获感动的日子。下午三点半学校放学后，按照计划，我们一行五人在九（一）班班主任夏绍华老师带领下，开始了对九（一）班峰山片区学生的家访。迎着绵绵细雨，我们乘坐的小车穿行在乡间公路上，虽然车窗外山环水绕、云雾跃动，时不时给人一种“山穷水复疑无路，柳暗花明又一村”的新奇感、神秘感，而老师们不为所动。小车内夏绍华老师在具体安排着这次家访行程，介绍着每个学生的情况，并根据各个学生的特点，商讨着家访时和家长、学生交流沟通的侧重点，不知不觉中，我们来到了家访的第一站——浩的家。浩，一个帅气、青春、阳光的男孩，脸上时常写满笑容。在学校里，能尊敬老师、遵守纪律、和同学们友好相处，有很好的人缘，但他在学习上缺少上进心，比较贪玩。夏老师在向家长肯定浩同学的成绩的同时，也真诚地指出了他需改进和努力的方面，随后家长的谈话让我们感受到了家长的期望，也让我们感受到了身上的责任，紧接着各科任老师侧重从学科学习与能力培养方面，与家长、与学生进行了无障碍的面对面交流，家长的频频点头、学生的含笑应允，让我们感受到了效果与力量。最后那张家访“全家福”上家长、老师、学生被永远定格的微笑与凝望，那分明让人看到的是希望。离开浩的家，我们继续着家访行程。不一样的家境，不一样的家长，不一样的学生，我们奉献着同样真诚的心。枫，一个头脑灵活、爱好运动的男孩，由于父母离异、父亲离家再组家庭，一切学习生活琐事全由爷爷、奶奶照顾，免不了给予他过分的溺爱，缺失了父母的关爱与教育，造成了枫同学性格的偏激、脾气的暴躁。在学校有时不能正确对待老师的批评教育，有时和同学们因一点小事就闹矛盾，对待学习全凭兴趣，针对此状况，家访老师、家长、学生围坐在一起，大家敞开心扉，朋友式的平等、真诚的交流与沟通，老师笑了，家长笑了，学生笑了，离开他家时他主动为我们下一程当向导，这让我们收获的是成功，收获的是感动。娣，是我们家访的第三个学生，她家在山坡上，屋前是一条因雨而形成的黄泥路，山难爬、路难行，我们依然前行。来到娣同学的家，我们了解到，她父母在常年外打工，年迈多病的爷爷奶奶在家，周末回家后，娣都要帮爷爷奶奶做一些家务，由于与父母相处时间少，沟通也少，造成了她性格上比较内向、不善言辞，难免有一些自卑心理。坐下后，老师在了解一些相关情况后，肯定了她的优点与长处，并鼓励她战胜自己脆弱的心理，坚强乐观地面对学习与生活，离开时，她好高兴、好感激，将我们送出好远好远。玮，一个自信、乐观、开朗的阳光女孩，进入中学以来积极向上，学习成绩比较好，但近段时间出现了一些状况。老师赞赏的表白、鼓励的话语，家长乐了，学生也乐了咔嚓一声相机的镜头记下了那自信的笑容，记下了那希望的笑容。离开玮同学的家，已是傍晚时分，山乡的农家已是华灯初上、炊烟袅袅，伴着如丝的细雨，我们继续着家访的行程。坐在行驶的小车里，看着渐渐隐去的山峦，感慨万千：家访能让你收获惊喜、收获感动、收获成功。在家访中只要我们与家长、学生进行“情与情的交流心与心的沟通”，坦诚相待，我们的教育定会精彩不断，感动永远。
