主题单元标题算法及其实现作者姓名金有祥所属单位杭州市塘栖中学联系地址杭州市塘栖中学联系电话86377553-8206电子邮箱King_it@163.com邮政编码311106学科领域（在内打√表示主属学科，打+表示相关学科）思想品德音乐化学√信息技术劳动与技术语文美术生物科学数学外语历史社区服务体育物理地理社会实践其他（请列出）：适用年级高一年级所需时间2课时主题学习概述(简述单元在课程中的地位和作用、单元的组成情况，解释专题的划分和专题之间的关系，主要的学习方式和预期的学习成果，字数300-500)本单元内容是普通高中课程标准实验教科书《信息技术基础》（浙教版）第三章信息加工第四节算法及其实现，是第三章中的教学难点。算法原本是数学学科的一个分支，算法研究也是计算机学科的核心。本节学习是算法整个模块学习的起点，本单元内容由算法概念、算法的表示和算法的实现三块组成，本节主要学习方式是探究、演示和实践，预期学习成果：理解算法概念和特点、算法的三种表示方法，算法程序的三种基本结构，能用不同的方法进行算法表示，会进行算法优劣比较。主题学习目标（描述该主题学习所要达到的主要目标）知识与技能：（1）理解算法的概念；（2）了解表示算法的常用方法和算法程序的三种结构；（3）了解计算机解决问题的基本过程，能初步利用算法解决简单的问题。过程与方法：通过探究、观察、参与与实践，培养逻辑思维能力和理论联系实际能力。情感态度与价值观：感受自我探索，信息的获取、分析、评价、处理、表达呈现，合作交流、反思和评价，提升信息素养。对应课标基本要求：1.了解算法含义；2.了解算法的表示形式；3.了解计算机解决问题的基本过程。发展要求：理解用流程图表示的算法，并能判断程序的三种基本结构。主题单元问题设计算法含义，算法表示专题划分算法及其实现（1）算法及其实现（2）专题一算法及其实现（1）所需课时1课时专题一概述(介绍本专题在整个单元中的作用，以及本专题的主要学习内容、学习活动和学习成果)本节学习是算法整个模块学习的起点，本单元内容由算法概念、算法的表示组成，本节主要学习方式是探究、演示和实践，预期学习成果：理解算法概念和特点、算法的三种表示方法，能用不同的方法进行算法表示，会进行算法优劣比较。本专题学习目标（描述该学习所要达到的主要目标）（1）理解算法的概念；（2）了解表示算法的常用方法；（3）能初步利用算法解决简单的问题。本专题问题设计算法含义，算法表示所需教学材料和资源(在此列出学习过程中所需的各种支持资源)信息化资源小游戏—牧师过河（将FLASH文件）；PPT常规资源教科书、学习任务单教学支撑环境多媒体教室其他学习活动设计（针对该专题所选择的活动形式及过程）一、新课引入小游戏：牧师过河（将FLASH文件传给学生）；华罗庚说“泡茶”（课本P66-67）要求学生描述解决问题的步骤。二、教学内容1．算法的概念（1）什么是算法？它有什么特点？活动：阅读教材有关部分并讨论。（2）举出几个生活中使用算法的实例（如“菜谱”、“乐谱”等）活动：可分小组讨论，每组举出一至二个实例，再全班汇总。任务：P67问题思考，描述该算法。（3）算法的优劣判断。同一问题的解法可能有多种，则其中必各有优劣之处，阅读教材中“泡茶”实例，对各个算法进行比较，判断算法优劣的基本方法。2．算法的表示（1）常用的表示算法的方法——自然语言、流程图、计算机语言。活动：牧师过河的算法表示（描述）——自然语言（2）流程图的常用基本符号活动：阅读教材中的有关部分，以表格形式归纳。（3）学习教材中“在三个数中找出最大数”的算法自然语言描述和流程图。（4）用自然语言描述在两个数中找出较大数的算法，探究该算法的流程图。活动：由学生小组讨论完成。教学评价项目算法及算法的表示评价指标完全理解较为理解基本理解有待理解评价专题二略
