拼音第9课aieiui执教人：周莹莹【教学目标】1、学会ɑieiui三个复韵母，读准音，认准形，正确书写，读准四声，会标调。2.、正确拼读声母与复韵母ɑieiui组成的音节。3.、养成认真观察事物，主动学习的习惯。【教学重点难点】1.指导学生读准韵母ɑieiui和掌握标调位置。2.学会韵母的发音要领。一、导入小朋友，真精神！就在刚才，我遇见了六位老朋友。听说我来上课，就嚷嚷着要一同来，你们欢迎吗？大家跟着音乐鼓掌，我把它们请出来。熟悉吗？谁来介绍一下？PPT123我们一起热情叫出他们共同的名字（单韵母）（耳朵贴上去）你们说什么？哦~这几位老朋友对我说，谁学的最认真就让周老师奖励你们，你们想得到周老师的奖励吗？老师希望全班小朋友都能成为爱动脑的好孩子，都能得到奖励。等等，等等，你们瞧，这个调皮的小i，又来凑热闹了~PPT4二、学习ai（一）引出ai，知道复韵母师：诶，你们自己观察看看，发现了什么？是呀，有两个单韵母，或两个以上的字母组成的，叫复韵母。PPT5板书：“复韵母”真厉害，一（4）班的同学们个个都是优秀的小观察员。那咱们继续~ppt6小朋友们，请看黑板，图画上画了什么？他们在干什么？他们是怎么站的？我们今天学的第一个复韵母就发“挨”这个音。（二）读准ai发ai时口型要变化，由a慢慢地滑向i。请跟老师读、小组起立读游戏：小组读、开火车读.（三）读ai的四声师：ai的带上四顶声调帽子还会读吗？自己读读.PPT78加上声母dtnl与ai相拼，谁来试试？ai的声调帽子是带在谁的头上的？复韵母究竟怎样带声调帽子你们想不想知道？PPT9出示标调歌：出示标调歌：有a在，把帽戴，a要不在oe戴，要是iu一起来，谁在后面给谁戴。自己试着读一读，你知道了什么？今天表现的这么棒，那老师就把我最喜欢的图片，和你们分享吧，你们想看看吗？出示图片PPT1011你能直呼音节吗？三、学习ei（一）读准ei（PPT12）小朋友，劈柴的时候嘴巴里会发出什么声音？ei哟ei哟，ei哟ei哟的ei就是我们今天要学的第二个复韵母。师：ei由哪两个单韵母手拉手？请注意，口型要半开，慢慢闭拢，最后发出i的音，一下子就发出ei的音了。游戏：师范读，开火车读（二）读ei的四声（PPT1314）bpmf与ei相拼，出示图（ppt151617）你能直呼音节吗？四、学习ui（一）读准ui我们来玩个游戏，模拟山谷回声。师：ui—，大山你好！生：ui—，大山你好！（PPT18）师泛读，开火车读（二）读准四声（ppt1920）zhchshr与ui相拼直呼音节（PPT21222324）五、指导书写真不错，小朋友学得很好。这堂课小朋友学习了ai、ei、ui，学得很好。现在我们要学习怎么写好复韵母。PPT2526他们注意到了复韵母是一个整体，不能分开，,占格方法和以前学的一样，写得不错，注意到了吗？PPT27指导书写kaigeihuiPPT28重复标调歌我们都能写好，谁上来写一写？（四位学生，四块四线格小黑板，其余在书上描红）PPT29好，今天的课我们结束了，小朋友学习很认真，收获了许多印章。下节课我们再会~拼音第9课aieiui执教人：周莹莹【教学目标】1、学会ɑieiui三个复韵母，读准音，认准形，正确书写，读准四声，会标调。2.、正确拼读声母与复韵母ɑieiui组成的音节。3.、养成认真观察事物，主动学习的习惯。【教学重点难点】1.指导学生读准韵母ɑieiui和掌握标调位置。2.学会韵母的发音要领。【教学时间】一课时【教学过程】一、导入师：就在刚才，我遇见了六位老朋友。听说我来上课，就嚷嚷着要一同来，你们欢迎吗？大家跟着音乐鼓掌，我把它们请出来。（放音乐）熟悉吗？谁来介绍一下？二、学习ai（一）引出ai，知道复韵母你们有什么发现？（ai是a、i手拉手后组成的）是呀，有两个单韵母，或两个以上的字母组成的，叫复韵母。板书：“复韵母”小朋友看黑板，图画上画了什么？他们在干什么？他们是怎么站的？（二）读准ai发ai时口型要变化，由a慢慢地滑向i。（三）读ai的四声师：ai的带上四顶声调帽子还会读吗？加上声母dtnl与ai相拼你还会吗？ai的声调帽子是带在谁的头上的？复韵母究竟怎样带声调帽子你们想不想知道？出示标调歌：出示标调歌：有a在，把帽戴，a要不在oe戴，要是iu一起来，谁在后面给谁戴。师：你能直呼音节吗？三、学...
