松溪辅导小学2014学年第2学期备课音乐备课教案纸年级二年级设计者钟琦日期2015年3月6日课题郊游课时1课时授课时间3月16日至3月20日教学目标1．学生能用欢快、活泼、兴奋地情绪，有感情地、自信地,完整地演唱歌曲。2．通过聆听《春风》与演唱《郊游》引导学生表达对春天及大自然的热爱，培养学生审美能力及用歌声、语言来表现春天的景色。教学重点教学难点：歌曲的三、四、五乐句。教学重点：有感情地唱歌曲。教学难点教学过程分步目标预设学生活动聆听歌曲组织教学新歌教学表现歌曲1．播放歌曲《春风》，让学生用自己喜欢的动作律动进教室。师：刚才听到的歌曲给你什么样的感觉？师:同学们听得真仔细，歌曲用欢快、跳跃的旋律歌唱了美丽的春天和小朋友在春天里欢乐的情绪。2．复听。请同学们认真的聆听，听听歌曲表现了哪些内容？你们在春天里看到了什么？（一）创设情境。1．课件：背景音乐：歌曲《郊游》，学生回答问题。师：春天真是太美了。同学们，这节课老师要带你们到美丽的野外去做什么呢？你们听！（教师范唱《郊游》歌曲。）（学生回答去郊游，揭示了歌曲题目）师：你们想去郊游吗？师：要去郊游了，你们现在的心情怎样？（二）熟悉歌曲旋律：师：那就让我们随着春天的脚步郊游去吧！1．学生随着歌曲伴奏音乐跟老师做乘车动作去郊游。2．多媒体，听歌曲，出示春天图片，学生用好听的词语赞美、夸春天的变化。3．学生随着歌曲用舞蹈动作表示出春天美丽的景色。（三）熟悉歌曲一、二乐句。1．聆听歌曲一，二乐句旋律。师：你们优美的舞姿，合着轻快的歌曲，让老师感觉到了美丽的春天来到了，同时也让老师记住了一段旋律，你听！师：在《郊游》歌曲里的哪部分？松溪辅导小学2014学年第2学期备课小结（四）学唱歌曲。1．学唱三、四、五乐句——解决难点。2．完整地唱歌曲。（五）歌曲处理。师：这首歌曲第一和第三大乐句要欢快、活泼地唱，而第二大乐句却与它们不同，要优美、柔和地唱。3．有感情地唱歌。学生有感情地轻唱一遍歌曲，然后学生再有感情地随伴奏音乐唱，学生自评。1．师：同学们这节课表现得非常好，老师特别高兴与大家一起到了美丽的野外去郊游，同学们能用一句话说说郊游时的发现吗？2．全体随着音乐声律动出教室。课后反思
