高考语文审题与得分技巧•——silence第一部分：磨磨唧唧的社科文1.下面关于~~~的表述，不符合原文意思的一项是2.下面解释和分析，不符合原文意思的一项是3.根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是1，2为判断性，3为理解性如何处理社科文1.60秒浏览全文，明确文章在讲什么2.找出特殊的句子，例如判断句，结论性句子（绝对肯定或否定，因为所以）3.准确理解长难句4.掌握一定的技巧，例如语感第二部分：晦涩难懂的文言文4.对下列句子中加点的词语的解释，不正确的一项是5.以下各组句子中，全都表明~~~内容的一组是6.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是如何处理文言文1.90秒通读全文，了解文章说的是什么（可以先读最后一道题目，了解大致内容和主要事件，此题如果要求“选择正确的一项”则除外）2.然后带着“何人？”、“何时何地做何事？”、“结果怎样？”、“为什么？”等问题用心地默读文章，以“事件”为依据对文章分层，理清文章思路。3.画出时间，重要事件，重要人物4.考纲规定的120个常见文言实词和18个虚词5.对六个句子进行三点审查：一审是直接还是间接；二审对象，看是不是题干中说的人物；三审性质，看是不是题干所说的性质特点。最后用排除法选择。三道客观题，文言文半壁江山•6内容归纳题•⑴个别实（虚）词故意译错；•⑵人物的事迹张冠李戴；•⑶事件发生的时间和地点错位；•⑷人物性格陈述不恰当；•⑸凭空添加，无中生有；•⑹强加因果关系。最恶心的第七题：句子翻译知识储备1.常见文言词类活用2.常见文言特殊句式3.常见固定结构得分技巧做好“换、留、删、补、调“。一定要直译，不要意译，要字字落实，忠实于原文。高考题练习1.禹、汤罪己，其兴也勃焉。有德之君，不忘规过，臣不胜大庆大禹、商汤归罪自己，他们能够蓬勃兴起。有道德的君王，不忘改正过错，我深表庆贺。2.且鸿宁以衣食忧吾母耶？况且我怎么能因为衣食问题让我母亲担忧呢？高考题练习3.以书趣光世会兵者五，光世讫不行。五次用书信催促（刘）光世聚集军队，光世最终没有执行4.整弓复中之，观者诵叹，帝亲赐酒劳之。整理弓箭再次射中靶心，观看的人赞叹，皇上亲自赐酒犒劳他。高考题练习5.鼎至，奏罢不职有司数十辈，列部肃清肃清。熊鼎到任，奏请罢免不称职的官员数十人，各个部门安定清平。6.其人亦必自审其无可让而后为之。那个人也一定要考虑（或审视）自己没有可以推让的人然后再作序。第三部分：累觉不爱的诗歌鉴赏•如何才能读懂一首诗/一阕词？•1.明确体裁（了解社会背景）•2.仔细观察注释（注释无废话）•3.逐字逐句翻译（意象）•4.联系作者，知人论世•5.重点关注尾句•6.掌握一些比较专业的术语脑洞大开，方能品味无韵之歌•每一篇作品都是诗人在心灵最自由，思维最活跃，情感最放纵时写出来的，都浸润着作者的血与泪，爱与恨，悲愁与喜乐。我们在欣赏时，一定要用心品读，用心感悟，调动自己的生活积累和人生体验，感知出与诗人相同的遭际、相同的心境，浅尝辄止，浮于表面，略通皮毛是难以读出个中之味的。想象要合理，不妨大胆，再大胆些，这符合诗歌自身的特点，也是鉴赏诗歌的必由之路。通过想象，补出诗人未尽之言，未明之景，未完之意，未诉之情。无节操无限度各种文艺各种矫情•宋祁诗中“红杏枝头春意闹”的“闹”字，你认为写得好不好？为什么?对“闹”字的用法，一般同学都认为写得好，写出了杏花的热烈绽放，写出了春意盎然。但这还不够，还不能拿到满分，要拿到满分，就必须运用想象：杏花怒放，一片嫣红，引得蜂忙蝶舞，春鸟在枝头跳跃欢唱。这才符合春天的景象，这才显得“热闹”，这才是真正的春意盎然高考题练习•阮郎归无名氏①•春风吹雨绕残枝，落花无可飞。小池寒渌欲生漪，雨晴还日西。•帘半卷，燕双归。讳愁无奈眉②。翻身整顿着残棋，沉吟应劫迟③。•[注]①作者一作秦观。②讳愁：隐瞒内心的痛苦。③劫：围棋术语。•8．词上半阕的景物描写对全词的感情抒发起了什么作用?请结合内容分析。(5分)•9．末尾两句表现了词中人物什么样的情绪?是如何表现的?请简要阐述。(6分)•8．答：奠定了词的情感基调。春风吹雨，残红满地，词一开始就...
