高考语文审题与得分技巧•——silence第一部分:磨磨唧唧的社科文1.下面关于~~~的表述,不符合原文意思的一项是2.下面解释和分析,不符合原文意思的一项是3.根据原文内容,下列理解和分析不正确的一项是1,2为判断性,3为理解性如何处理社科文1.60秒浏览全文,明确文章在讲什么2.找出特殊的句子,例如判断句,结论性句子(绝对肯定或否定,因为所以)3.准确理解长难句4.掌握一定的技巧,例如语感第二部分:晦涩难懂的文言文4.对下列句子中加点的词语的解释,不正确的一项是5.以下各组句子中,全都表明~~~内容的一组是6.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是如何处理文言文1.90秒通读全文,了解文章说的是什么(可以先读最后一道题目,了解大致内容和主要事件,此题如果要求“选择正确的一项”则除外)2.然后带着“何人?”、“何时何地做何事?”、“结果怎样?”、“为什么?”等问题用心地默读文章,以“事件”为依据对文章分层,理清文章思路。3.画出时间,重要事件,重要人物4.考纲规定的120个常见文言实词和18个虚词5.对六个句子进行三点审查:一审是直接还是间接;二审对象,看是不是题干中说的人物;三审性质,看是不是题干所说的性质特点。最后用排除法选择。三道客观题,文言文半壁江山•6内容归纳题•⑴个别实(虚)词故意译错;•⑵人物的事迹张冠李戴;•⑶事件发生的时间和地点错位;•⑷人物性格陈述不恰当;•⑸凭空添加,无中生有;•⑹强加因果关系。最恶心的第七题:句子翻译知识储备1.常见文言词类活用2.常见文言特殊句式3.常见固定结构得分技巧做好“换、留、删、补、调“。一定要直译,不要意译,要字字落实,忠实于原文。高考题练习1.禹、汤罪己,其兴也勃焉。有德之君,不忘规过,臣不胜大庆大禹、商汤归罪自己,他们能够蓬勃兴起。有道德的君王,不忘改正过错,我深表庆贺。2.且鸿宁以衣食忧吾母耶?况且我怎么能因为衣食问题让我母亲担忧呢?高考题练习3.以书趣光世会兵者五,光世讫不行。五次用书信催促(刘)光世聚集军队,光世最终没有执行4.整弓复中之,观者诵叹,帝亲赐酒劳之。整理弓箭再次射中靶心,观看的人赞叹,皇上亲自赐酒犒劳他。高考题练习5.鼎至,奏罢不职有司数十辈,列部肃清肃清。熊鼎到任,奏请罢免不称职的官员数十人,各个部门安定清平。6.其人亦必自审其无可让而后为之。那个人也一定要考虑(或审视)自己没有可以推让的人然后再作序。第三部分:累觉不爱的诗歌鉴赏•如何才能读懂一首诗/一阕词?•1.明确体裁(了解社会背景)•2.仔细观察注释(注释无废话)•3.逐字逐句翻译(意象)•4.联系作者,知人论世•5.重点关注尾句•6.掌握一些比较专业的术语脑洞大开,方能品味无韵之歌•每一篇作品都是诗人在心灵最自由,思维最活跃,情感最放纵时写出来的,都浸润着作者的血与泪,爱与恨,悲愁与喜乐。我们在欣赏时,一定要用心品读,用心感悟,调动自己的生活积累和人生体验,感知出与诗人相同的遭际、相同的心境,浅尝辄止,浮于表面,略通皮毛是难以读出个中之味的。想象要合理,不妨大胆,再大胆些,这符合诗歌自身的特点,也是鉴赏诗歌的必由之路。通过想象,补出诗人未尽之言,未明之景,未完之意,未诉之情。无节操无限度各种文艺各种矫情•宋祁诗中“红杏枝头春意闹”的“闹”字,你认为写得好不好?为什么?对“闹”字的用法,一般同学都认为写得好,写出了杏花的热烈绽放,写出了春意盎然。但这还不够,还不能拿到满分,要拿到满分,就必须运用想象:杏花怒放,一片嫣红,引得蜂忙蝶舞,春鸟在枝头跳跃欢唱。这才符合春天的景象,这才显得“热闹”,这才是真正的春意盎然高考题练习•阮郎归无名氏①•春风吹雨绕残枝,落花无可飞。小池寒渌欲生漪,雨晴还日西。•帘半卷,燕双归。讳愁无奈眉②。翻身整顿着残棋,沉吟应劫迟③。•[注]①作者一作秦观。②讳愁:隐瞒内心的痛苦。③劫:围棋术语。•8.词上半阕的景物描写对全词的感情抒发起了什么作用?请结合内容分析。(5分)•9.末尾两句表现了词中人物什么样的情绪?是如何表现的?请简要阐述。(6分)•8.答:奠定了词的情感基调。春风吹雨,残红满地,词一开始就...