《信客》课件VIP免费

信客作者简介作者简介课文分析课文分析自我探究自我探究教学目标教学目标余秋雨知识目标：体察信客的语言、行动和心理，领悟他的品格和精神。教育目标：培养学生洁身自好、待人宽容、任劳任怨等品质。重点难点：领悟人物的品格，感受本文的语言。教学目标：教学目标：作者简介余秋雨，1946年生，浙江余姚人。我国当代著名艺术理论家、文化史学家、散文家。主要作品有:《文化苦旅》、《山居笔记》、《千年一叹》、《行者无疆》。《文化苦旅》是余秋雨近年来在国内外讲学和考察途中写下的系列性文化散文。《信客》选自《文化苦旅》课文分析（一）：整体感知为什么做信客怎么做信客为什么不做信客受到尊敬，众人吊唁——来由——经历——艰险——归宿老信客干了一辈子，家里破烂灰暗，值钱的东西一无所有。收入微薄，生活贫苦。沿途投宿，拣便宜的旅馆住，吃饭尽找那种\\\"可以光买米饭不买菜\\\"的小店工作劳苦胃病、风湿病成了职业病，受人怀疑、憎恨身心痛苦苦信客的工作留给你最大的印象是什么？课文分析（二）第一部分文中重点写了几个信客？为什麽作者写信客之前，还写了一个老信客？信客职业特点路途艰苦强调职业道德——“就在一个“信”字，而且这个“信”字要做到一丝不苟的地步。老信客以自己的丰富经历，给年轻信客以具体切实的指点，他的惨痛的教训，又时时警惕着年轻信客。这些，都促使他迅速成为可以信赖的信客。第二、三部分作者重点写了信客的几个事迹，为何要重点写？重点写了两个事迹：1.是概括了遇到谋生者客死他乡，信客充当代理人的事迹。2.是具体写一次遭人诬陷，被抓进巡捕房的事。（提示：本文为记人的散文、写人要写他的事迹，通过事迹表现人物的性格特征，这是写人常用的写作手法）课文分析（三）结合课文，通过体察信客的语言、行动、心理看看他具有怎么样的性格特征。（有人客死他乡，他匆匆赶去，料理后事，回家报丧，安慰家属···对死者财务，不动私心······这乡间不能没有信客···代读代写）表现性格特征（面对憎恨怀疑，他低眉顺眼，连声诺诺···留了几身汗，赔了许多罪，晦气的走出家门····“不想让颠沛在外的同乡蒙受阴影”）2.任劳任怨、待人宽容：1.仁义热心、善良厚道、洁身自好、诚信无私、恪尽职守总结信客是一个平凡而又伟大的人，在我们的生活中，有很多像信客一样默默奉献着的平凡而又伟大的人。我们应该像余秋雨先生那样学会将目光投向普通人，认识、理解、甚至是欣赏他们。第四部分对于第四部分，你有什么疑问？说出来我们一起来解答吧~~~1.信客死后，为什麽要和老信客葬在一起？因为信客理解老信客，同情他，敬重他，感激他。2.文章末尾为什么要写信客改行当教师、当校长？给人的感觉是信客放弃了自己的职业，当了逃兵。这和作者赞扬信客、褒扬其品质的写作目的不符。该如何理解？回顾文中信客的故事和他的为人，为他写一段墓志铭。提示：墓志铭就是对死者生平事迹或品质的概述，语言力求简洁、通畅。聂耳是中华人民共和国国歌《义勇军进行曲》的作曲者。聂耳的墓志铭：“我的耳朵宛如贝壳，思念着大海的涛声。”俄国诗人普希金的墓志铭这儿埋葬着普希金，他和年青的缪斯（Myza诗神），爱情和懒惰，共同消磨了愉快的一生。他没有做过什么善事——可是在心灵上，却实实在在是个好人。马克·吐温的墓志铭“他观察着世态的变化，但讲述的却是人间的真理。”大作家海明威的墓志铭“恕我不起来了！”写你身边的一个人，模仿本文通过记事写人的方法，通过叙事一两件事情来表现人物的性格特征。600个字左右。