培养幼儿良好的生活习惯的经验体会中一班2014年第二学期我国著名教育家叶圣陶先生说过：“什么是教育？教育就是养成习惯。”以个良好的习惯，可以让人受益一生。现在很多家长总是希望教孩子很多知识，其实与其交给幼儿过多的知识的东西，还不如先培养幼儿好的习惯。就像让幼儿吃太多的补品，不如先让幼儿吃饱米饭。幼儿时期是幼儿形成各种习惯的好时机。在日复一日、年复一年的生活学习、交往活动中，幼儿不知不觉地反复进行着行为练习，培养形成着各种各样的习惯。幼儿期是培养幼儿良好习惯性格的关键时期，在这几年的班级管理的实践工作中，我深切地体会到了要是幼儿建立良好的行为习惯就必须从一点一滴的小事做起。那么怎样培养幼儿良好的行为习惯呢？我认为可以从以下几方面着手。一、教师要正确指导现在独生子较多，他们在家都是小皇帝、小公主，家长在生活的各个方面很小约束他们，所以孩子入园后，教师就应向他们提出合理必要的行为规范和要求，对他们不再听之任之，而是给予他们正确的引导。二、教师要与家长多联系，增强家长培养知识应请家长们多多配合，让他们树立正确的教育思想，和教师一起坚持不懈地培养幼儿形成良好的行为习惯，使幼儿在园形成的习惯在家也得到巩固和发展。只有教师家长双方共同努力，形成教育合力，才能培养幼儿形成良好的行为习惯。三、从日常的生活和活动中培养培养幼儿形成良好的行为习惯可以贯穿于生活与各个领域活动中，古希腊教育家亚里多德曾有一句至理明言：“习惯成自然。”因此，我在组织幼儿玩滑梯时，先和孩子们交代清楚玩法和注意事项：玩前队应该怎么站。刚开始的时候孩子们都很不习惯，玩完的小朋友没有按照我说的去做，通过我不厌其烦地多次强调和玩滑梯的此数的增加，一个月后我不再用说了，孩子们就知道怎么按照规则去玩了。做其他游戏也是如此。现在他们已经养成好的习惯，我再也不觉得累了，我班有四、五十个孩子，和他们生活一天，我也感到是一种乐趣，觉得自己又拥有一颗童心，变成了一个儿童，成为了他们的一员。我园的孩子大多数都是来自农村的家庭，多于讲卫生、不吃零食等这些习惯没受到过多少教育。纸到处乱扔，痰随地乱吐，口袋里装满吃的东西。针对这种情况，我告诉孩子们，纸一定要扔到纸篓里，痰要吐到痰孟里，口袋里装吃的东西，吃零食是不讲卫生，还容易得病，孩子们去入厕是，我就教他们先把裤脚卷起来，入厕完毕后再放下裤脚，孩子们进入教室，我告诉他们要在教室外把小脚磳一磳，时间一长这也成了孩子们的习惯。小红的奶奶告诉我，小红要他进屋前增增脚再进去，有的家长说孩子玩完玩具后知道收起来放回原处了，有的说孩子在家会把全家的衣服叠起来，有的说孩子不再闹着要零食了说是会生病的……这学期中班的孩子开始拿彩笔画画了，我就要求他们：画画的时候才能拿彩笔，画画就放在彩笔盒里，上其他课时不要摸彩笔盒。现在我班的孩子多这些要求已经做得比较好了。在给孩子们提出这些要求的同时，我加了一些动作手势。手势的作用很大，教师可以少说很多话。例如：让孩子休息时，我边说边做动作——双手上下重叠：面向老师坐好——双手放在膝盖上：不说话——把手指放在嘴唇上“嘘”停止——左手横放右手食指指向左手掌心……时间长了，我不用说话，用手势一笔划，孩子们就会按照我的要求去做。四、注意榜样的示范作用在日常生活中，我除了对表现好的孩子用小红花、小奖贴进行奖励外，有时也用一些肢体动作对他们进行表扬和鼓励，如：摸摸他们的头亲亲他们的小脸。除此之外，我特别注重自己的言行举止，榜样的示范作用是巨大的。要求幼儿养成的良好的行为习惯，我自己首先做到了，因为教师本身的示范作用尤为重要。“近朱者赤，近墨者黑，”幼儿时期是一个人模仿力最强的时期，教师一举一动、一言一行对幼儿良好的习惯的养成都能起到非常重要的作用。因此平时我特别注重自己的言行。出处以身作则，做出榜样，正确引导幼儿。例如：我看到地上有纸屑，会弯腰拾起来，放到纸篓里面：有痰了，一定吐到痰孟里去：当有小朋友帮我拾东西时，我一定说声谢谢：当我不小心碰到小朋友时，一定会对他说声“对不起”：在孩子们...
