《轴对称图形》课后教学反思《轴对称图形》是人教版二年级数学下册第三单元《图形的运动》第一课时，本节课教学的重点是让学生认识轴对称图形，了解轴对称图形的含义，能够找出轴对称图形的对称轴。难点是能根据轴对称图形的概念进行判断轴对称图形，并找出对称轴.因而本节课我根据教学内容，通过剪一剪、折一折、连一连、猜一猜等实际操作，实现对轴对称图形的理解.在课堂教学中，在引入轴对称图形和对称轴概念的时候，我让学生自己创作图形，动手做一做，并用剪刀剪下来，动手剪一剪，让学生在学中玩，在玩中学，充分发挥学生，让学生不要被课堂教学所禁锢，自主学习、自主发现，通过自己的实际操作，体验成功的快乐.课堂中不足的地方有：对学生学情把握不足。由于这节课学生动手实际操作的地方很多，却对学生在每个环节的知识总结有些放松，总觉得学生会自己总结出来，可是由于教师的总结不及时，学生对知识及时没有掌握，如：五角星的对称轴是将两个角的顶点相连。一节课的学习围绕学习内容，采用适合学生的学习方法，用教师的智慧指导学生认真学习，这样学生就会获得更大的收获。尽管课堂教学中有很多美中不足的地方，可是相信通过我们不断研究和反思，在教学中我会有更大的进步，我们的课堂教学会越来越完善。
