语言《同行》班级：中一班备课人：周珊珊日期：2016年2月25日教学目标：1、了解同行的社会性意义。2、运用肢体语言表现故事中火车上山，下山的感觉。教学准备：故事：《同行》、图画纸、画笔。教学过程：1、讲述故事《同行》，让幼儿边听边翻阅画面。与幼儿讨论：故事中的小火车与谁同行？在旅途中遇到了谁呢？你有没有同行的好朋友啊？你喜欢他哪一点呢？2、引导幼儿观察画面下方的对话框，启发并引导幼儿想一想，对话框里的对话是谁在说话，说了些什么？3、请幼儿排成一列，拉着绳子，像故事中的小火车一样出发去探讨。4、教师课根据幼儿园的地形，将故事中火车爬山、爬不动、爬得很顺畅、下山了、煞车、出事故不走了等内容纳入，让幼儿一边在幼儿园内探险，一边想象表演的动作。5、在幼儿园里设置多个交通关卡。每位幼儿可以自己制作交通安全通行证，每到一战就必须回答相关的问题，答对的可以在通行证上盖个过关章。活动结束活动延伸：请小朋友回家与家人分享这个故事反思与小结：
