【考核评价】2016年武汉市育才行知小学学科教师网络研修与校本研修整合培训管理和考核制度一、校本研修组织管理考核旨在以评价促研修，促进研修目标的落实；从参与度、贡献度、影响力三个维度记录并考量；强调过程性评价与终结性评价相结合、定量与定性相结合考核与激励相结合的原则。本次考核小组成员如下：领导小组：晏莉、吴芸成员：李芳电教组二、校级骨干培训者团队建设以电教组为技术支持，先集中每个学科的年轻教师进行培训，这就是校级骨干培训者团队。然后请骨干团队教师辅助其他教师完成培训任务。三、具体考核方法1.学员考核任务考核（100分）阶段平台学习线上活动课堂应用研修总结30分20分30分20分网络研修阶段一150分钟，满分15分1次，10分1篇，15分/阶段二150分钟，满分15分1次，10分1篇，15分/线下研修///1篇，20分拓展积分常态研修习惯养成：参训教师在完成研修任务的同时自主参与社区学习共同体研修，通过社区积分完善个人数字成长档案袋，养成常态研修习惯，积累学习成果。贡献积分传资源：2个积分/1篇写日志：2个积分/1篇发问答：1个积分/1篇活跃积分评分（作业、资源）：1个积分/1次评论（课程、作业、日志、问答）：1个积分/1次魅力积分作业、日志被评论：1个积分/1次作业被推优：20个积分/1次；资源被推优：2个积分/次（被学友评分为10分）；1个积分/次（被学友评分为8分）；资源被下载：1个积分/1次
