23、小草的生命（第二课时）执教：唐晓菁教学目标：1、复习巩固生词，会写4个左右结构的生字。2、能正确、流利、有感情地朗读课文。3、理解课文内容，感受小草顽强的生命力。教学重难点：1、能流利、有感情地朗读课文。2、理解课文内容，感受小草顽强的生命力。教具准备：课件教学过程：课前操练：《弟子规》一、创设情景，复习导入师:同学们，上节课我们在小草妈妈的带领下认识了很多很多的种子宝宝，你们还记得它们吗？下面请3号组长组织小组的成员抽读卡片（形式要多元化），复习词语。1、复习词语：（出示大屏幕，齐读）贫穷担心冒出嫩芽哺育结实坚强顽强值得风化岩缝滋润爱抚柔和慈爱健壮拥抱欣喜齐读：嫩芽哺育结实岩缝滋润慈爱风化欣喜2、回顾1-3自然段：师：上节课，我们知道有一颗种子宝宝随着风儿飘呀飘呀，落到狭小的岩缝里了。（课件：种子落到岩缝）可这儿太贫穷了，没有肥沃的土壤；这儿太黑暗了，没有一丝阳光；这儿又太坚硬了，不容易生长。看到种子宝宝到石缝里安家，岩石妈妈担心地说——；可小草的种子却自信的说——（分角色教师引读）小草的种子真像她说的那样能长得很好吗？今天这节课我们接着学习第23课《小草的生命》。（齐读课题）二、朗读品味，体验情感1、请同学们翻到课本139面，自由地读读课文的4、5、6三个自然段，边读边想：小草的种子在岩缝里发芽了吗？长大了吗？然后把写小草的种子发芽的句子划上横线，把写小草长大的句子划上波浪线。可一定得划准确哟！2、学习第四自然段（1）小草的种子在岩缝里发芽了吗？书上是怎么写的？把你划横线的句子读给大家听一听。（指生读句子，ppt出示句子：经过阵阵春雨的滋润，种子从岩缝里冒出了嫩芽。）师：你们划的也是这个句子吗？齐读这个句子。听，春雨（ppt：春雨）在跟种子说悄悄话呢！她在说什么，请大家发挥想象猜一猜。（如“孩子，别担心，我给你送来了成长需要的水份，长吧，长吧，快长吧！”“种子宝宝，快大口大口地喝水吧！喝了之后，你就能早点发芽了。”）（2）师：多有爱心的春雨啊！经过阵阵春雨的滋润，种子从岩缝里冒出了嫩芽。现在呀你们都是种子，能从岩石缝里冒出来吗？一起来表演一下。（学生动作表演种子往外冒的情景，师观察学生所做的动作，发现动作表演得不一样的学生）师：咦，这两颗种子，你们表演得很不一样呢，说说为什么这样做？（相机指导理解“冒”）师：是啊！岩缝那么狭窄，岩石又那么坚硬，种子的生长是多么的艰难啊！他得左撞撞，右撞撞，拼命、使劲地钻呀，顶呀，挤呀，寻找缝隙钻出来。（ppt冒出嫩芽）（3）指导朗读：a.带着你的体会读一读（动作做得好的同学）评：面对春雨的滋润，小草拼命地吸收更多的养料。纤细的根须向下扎，芽却使劲向上冒，真不容易啊！b.还有谁想读（指名读——男女生读）评：它虽然落到了岩石缝里，却没有伤心，而是暗下决心：“我一定要长成最好的小草！”小草不向困难低头。从你的朗读我感受到了小草破岩而出的勇气。真是一颗不平凡的小草！真是一颗生命力顽强的小草，柔弱的小草背后却蕴藏着巨大的力量。c.一个“冒”字把小草顽强地从岩缝里生长出来的情形形象地展现在了我们面前。这个冒字用得多好啊！请大家齐读这个句子，一起感受作者用词的精妙。板书：冒3、学习第六自然段第一句(1)师：贫穷的岩石，狭小的岩缝，挡不住小草顽强的生命力。冒出小脑袋后的小草长大了吗？长得怎么样？谁能把你刚才用波浪线划的句子读给大家听听？指生回答（课件出示：小草慢慢长大了，长得很健壮，很结实。）(2)师：我们班上有没有长得很健壮、很结实的阳光小伙子？大家找找看。师：（请班上长得健壮的同学站起来）xx同学的个子高高的，身子也很厚实，脸上还白里透着红，让老师再捏捏他的胳膊，肌肉还紧紧的，这就叫——师：那很健壮很结实的小草是怎样的呢？我们一起来看看。（课件出示）把你看到的小草的样子用自己的话描述出来。指生回答，课件出示：小草的叶子（长长的），叶片（宽宽的），颜色（绿油油的），这就是小草的健壮与结实。师：谁能连起来说一说。让我们再来读读课文中的这句话，感受小草的健壮与结实。（男女生赛读）4、学习第五自然...
