“国培计划“（2015）”——中西部项目教师培训团队置换脱产研修2016年春季乐至项目县小学语文“送教下乡”调查问卷各位同仁：我们乐至县承担了“国培计划“（2015）”——中西部项目教师培训团队置换脱产研修国培小学语文送教下乡项目，为有效实施送教下乡培训任务，我们设计了《2015年乐至县小学语文教师送教下乡培训需求调查问卷》。请您仔细阅读问卷中的每个项目，根据实际教学情况，真实地填写本问卷，客观反映小学语文教学的基本现状及培训需求。您提供的信息及建议是我们制定小学语文送教下乡培训方案、改进工作的重要依据和参考，感谢您的支持与合作！乐至县教师进修学校2015年10月一、您的基本情况1、性别()a、男b、女2、年龄()a、20-29岁b、30-39岁c、40-49岁d、50-59岁3、教龄()a、三年以下b、四至十年c、十一年以上4.职称()a、高级b、中级c、初级d、无职称5.职务()a、校长（副校长）b、中层干部c、班主任d、专任教师6.学历()a、高中以下b、中专（含高中）c、大专d、本科e、硕士及以上7.学校所在地()a、县城b、乡镇所在地二、培训需求情况1．您个人目前在教学中最需要的知识有哪些？（）(多选，按照优选顺序填写)a．任教学科专业与前沿知识b．对课改、新课标、新教材理解与把握的知识c．青少年学习心理方面知识d．教师专业发展方面的知识2.在“教育教学专业能力”方面，您认为目前较欠缺的方面是:（）(多选，最多选4项，按照优选顺序填写)a.多媒体、信息网络的应用能力b.分析处理教学内容、整合课程教材的能力1c.教育科研和论文撰写能力d.运用现代教育教学评价能力e.课堂教学过程的组织与监控能力f.课堂教学话动的实施能力g.设计教学模式、实施教学方案的能力h.科学的教育方法和创新教育能力i.人际交往与师生沟通能力j.其它（请填写）：3.您认为小学语文教学的重点在于（），难点在于（）a.识字写字b.口语交际c.阅读d.写作e.综合性学习4.在提高教师教育科研能力培训中，您最感兴趣的是：（）(多选，最多选3项，按照优选顺序填写)a.如何选题b.教育研究方法c.教育叙事研究d.如何撰写研究报告e.如何将研究成果用于教学实践5.您希望参加的集中培训教学形式有：（）(多选，最多选4项，按照优选顺序填写)a.专家讲座、报告型b.与专家研讨互动、交流对话型c.观摩名师课堂教学型d.案例评析、参与式培训型e.专题沙龙型f.同行介绍经验、教学展示、共同研讨型g.教育故事型h.在专家的指导下自学－反思型i.实地参观考察型j.在专家的指导下进行课题研究型k.其它：：6.在下列培训师资中，您最喜欢的授课教师是：（）(多选，最多选4项，按照优选顺序填写)a.课改专家b.高校教授c.教科研人员d.经验丰富的教学一线骨干教师e.教材编写者f.教育行政部门领导27.您认为对教师培训进行考核评价的方式主要是:（）(多选，最多选3项，按照优选顺序填写)a.考试b.根据培训课程完成相应的作业c.提交论文或撰写培训心得d.提交教学案例或现场说课e.建立基于培训课堂表现的纪实档案8.对于写作指导培训，您希望参加的培训内容有哪些？（）a.写作指导培训b.写作指导方法c.适合不同年龄阶段学生的写作方式9.对您任教的学科专业，您希望培训主要涉及哪些主题？（）a.文本解读培训b.写作指导培训c.阅读指导能力培训d.教师心理健康培训e.古诗词鉴赏培训10.您参加培训的期待是：（）（多选，最多选3项，按照优选顺序填写）a.获得适用的新知识b.获得新的理念c.理顺教学工作中的一些模糊概念d.获得可以在工作上应用的一些有效的技巧或技术e.帮助对过去的工作进行总结反思f.其它（请填写）：11.你在课堂教学中是否使用导学案？在使用过程中还存在什么问题？有何建议？12.您对小学语文教师培训的其他想法和建议？3谢谢您的参与！4
