分数与除法的关系01VIP专享VIP免费

琵琶小学：张润祥自主学习一、“学案”自主学习部分。二、口答1、的意义是什么？2、是由（）个组成。4343把单位“1”平均分成4份，表示这样3份的数。314把1块饼平均分给2个同学,每人分得多少块?1÷2＝0.5（块）＝（块）21把6块饼平均分给2个同学,每人分得多少块饼?6÷2＝3（块）1÷3=（个）因为把1个蛋糕平均分成3份，每份是这个蛋糕的，就是个。把1个蛋糕平均分给3个人，每人分得多少个？3131316÷2=3（块）3121（块）1÷2=0.5（块）1÷3=（个）211÷2＝1÷331=学习目标1、进一步理解分数的意义。2、理解掌握分数与除法的关系，并会用分数表示两个自然数的商。3、能结合实例说说一个分数的两种意义。把3个饼平均分给4个人，每人分得多少个？说一说：用除法计算该如何列式？想一想：有几种不同的分法？哪种分法最简单？剪一剪、拼一拼：结果是多少？合作探究13块的3÷4＝（块）414343＝1块的3个块3÷4＝（块）4143＝1块的43想：把2块饼平均分给3个同学，每人分得多少块？2÷3＝（块）322块的是1块的，就是块323231考考你：把5块饼平均分给8个同学，每人分得多少块？5÷8＝（块）85把1块平均分成4份，取了其中的3份。把3块平均分成4份，取了其中的1份。除法的意义是：块分数的意义是：43合作探究2把1米平均分成4份，取了其中的3份。把3米平均分成4份，取了其中的1份。除法的意义是：米分数的意义是：43把单位“1”块平均分成4份，表示这样的3份的数。把“3”平均分成4份，表示这样的1份的数。除法的意义是：的意义是：43分数与除法有什么关系:被除数÷除数=除数被除数零不能作除数，分数的分母也不能是零。用a表示被除数，b表示除数就是：a÷b=ba(b≠0)被除数相当于分子，除数相当于分母，除号相当于分数线。合作探究3分数与除法的关系联系区别除法分数被除数除数除号商是一种运算分子分母分数线分数值是一种数你能行！7÷13＝()÷24＝0.5÷3＝＝()÷()9÷9＝n÷m＝m≠013799mn8530.5()25252458动脑筋想一想1.小欣和小华用丝带捆扎同样大小的礼品盒，小欣用了1米的，小华用了3米的，她们谁用的丝带长？2.把2米的绳子平均分3段，每段占全长的()，每段长()米。322米÷3＝米32318183明辨是非1.一堆苹果分成10份，每份是这堆苹果的。()1012.1米的与3米的一样长。()3.一根木料锯成3段，平均每锯一次所用的时间占工作总时间的。()4.把45个作业本平均分给15个同学，每个同学分得45本的。()151434131××√√评点总结