17、可贵的沉默各位指导老师，大家好！今天，我说课的题目是《可贵的沉默》。一、说教材1、教材简析《可贵的沉默》是六年制小学人教版课标实验教材第六册第五单元中的课文。课文以课堂教学进程为线索，以师生对话交流为主要形式，以孩子们情绪变化为描写的主要内容：由兴奋、快乐到沉默，又从沉默渐渐回到热闹。我认为这篇课文的目的是在深入领会课文内容的基础上，让学生受到关心父母、回报父母之爱的教育，学会关心别人，积累课文中的优美词语，精彩句段，培养语感。由此，我制定了以下教学目标。2、教学目标（1）正确读写本课词语。（2）正确、流利、有感情地朗读课文。3、教学重难点：教学重点：理解孩子们的情绪变化，懂得关心别人。教学难点：理解体会为什么说这种沉默是可贵的。二、说教法和学法培养学生良好的人文素养，语文素养以及合作探究精神，创新精神，新课程标准的重要理念，为了实现这一目标，同时也为体现新课程标准中知识与能力、情感与态度，过程与方法三个维度的统一，充分调动学生的积极性和主动性，构建开放而有活力的语文课堂。三、说教学过程本课的教学结构是：设疑导向———识记字词——探究体验——拓展延伸。1、教学时我采取设置悬念导入法，以课文题目为切入点引导学生质疑，然后组织学生探究并体验，最后结合实际进行拓展延伸，从而体现教师的主导性和学生的主体地位，体现语文课的开放性和语文课与社会、与人生相结合的特点。2、课件展示字词，反复朗读，纠正字音字形3、进入探究体验阶段。在合作探究中突破教学难点：在沉默中，孩子感受到了父母的爱；在沉默中孩子们反省了自己，只知道被爱而没想到回报；在沉默中，思索应该怎样回报父母的爱；在沉默中，孩子们懂得了接受爱的同时还要回报爱的道理。4、总结全文后，进入教学环节的第四部分——拓展延伸新课改要求中年级学生能不拘形式地写下见闻或感受，并引导学生观察社会、观察人生，为体现这一指导思想并突出语文教学读写结合的宗旨，同时也为了强化学生知道回报父母的爱，对关心他的人怀有一颗感恩的心，我设了课件“同学们，你们想对爸爸妈妈说什么呢？".四、总结本课的教学思想主要是以课堂教学进程为线索，以师生对话交流为主要形式，以孩子们情绪变化为描写的主要内容。从而达到教育学生爱父母，回报父母的教学目的。本课主要的亮点是：注重学生爱的感情培养，注重朗读的感情色彩，从而使学生理解沉默的可贵究竟在哪，学会报答父母的爱，学会感恩。以上就是我对本课的说课，请各位指导老师多提宝贵意见，谢谢！
