中班室内运动环境创设初探背景：前段时间正逢雨季，运动都进入了室内。根据我们班室内区域的空间特点，我们使用自制、废旧材料，并从户外运动器材中挑选了轻便简易的材料，利用教室、走廊进行布局。对于如何利用辅助材料增添室内运动的自主性、挑战性，如何挖掘空间、巧用环境设计丰富有趣的活动仍需在实践中思考的。实录：在教室里，利用现有的桌、椅、柜子组合了一个综合运动区。钻山洞——将六张桌子分平行的两排三个连接摆放，空开的距离中架起平衡板，在桌子下面铺好油布纸、垫子，两排桌子中间也铺满了垫子。有的孩子利用桌下空间进行钻山洞练习。有的在垫子上匍匐爬、手脚着地爬，垫子上聚集了很多人，爬向四面八方，显得拥挤。垫子上活动一开始吸引了很多孩子，可没多久他们都去投小球和爬桌子了。投小球——利用雌雄贴制作投掷板，布置花丛、蝴蝶背景，投中既定距离目标。孩子在们从四面八方爬到了终点。在投掷板前，前面的小朋友正在瞄目标，后面的几个人就一拥而上在催促认真瞄准的孩子，有听到投完的孩子说“哎呀，没投好！我还要再投一次！”一副意犹未尽的样子。一会功夫，墙壁处的“怪兽嘴巴”那里也聚集了许多人，孩子们对投掷内容相当感兴趣。分析：室内运动材料提供上也要本着注重幼儿基本动作发展规律和发展现状，不能太随意没有目的性，否则会造成一定混乱和观察指导上的盲目无效。材料要尽可能以体现递进性和层次性，这样的活动才能持久达到锻炼的目的。起初在“钻山洞”的材料提供上只有垫子和钻的桌子，慢慢孩子的兴趣度开始降低，分析原因还是材料单一，缺少丰富游戏的辅助物，例如:开口夹子串的皮筋、挂小铃的皮筋都可以自取摆放。这样增加情趣也加大了爬行的难度和挑战，使活动持久，反复参与的积极性大大增强。同时弥补了室内运动量较小的不足。在室内运动环境创设上，中班幼儿既要体现出一定情境性，也要从幼儿的兴趣出发。当我发现我们班级孩子对于教室里的投掷非常感兴趣，随即我就利用两个带抽屉的柜子，让他们自己随意打开高低不同的抽屉，伸缩抽屉不同的距离，自己摆放不同的投掷目标，孩子们在自由度非常高的游戏中玩得不亦乐乎。
