小班公开课语言活动《野兔飞比》目标：1.理解故事内容，体验好习惯带来的益处。2.能从人物间的对话，并感受人物情绪的变化。3.能用较连贯的语言说出故事中小黑和妈妈的对话。4.认读字词：乱糟糟、积木、胳膊、干净、收拾。活动过程：一、谈话导入师：小朋友们，你们都有自己的房间吗？幼：有（少数没有)师：那你们的房间乱了怎么办呢？谁来收拾呢？幼：妈妈收拾（自己收拾）师：出示小黑头像，小黑也有一间自己的房间，可是他的房间总是乱糟糟的，小黑想要自己最喜欢的书，可是找不到书去哪儿了！我们一起来欣赏故事。二、大图书阅读阅读1～2页，出示字卡“乱糟糟”师：小朋友们如果你的房间这样乱糟糟的你的心情会是怎么样的？幼：不高兴。（心情不好）师：地上的床上都是乱糟糟的（强调乱糟糟）这样做对吗？有什么坏处？幼：不对阅读2～9页，出示字卡积木、胳膊、干净、收拾。师：小黑妈妈说什么?幼：（引导幼儿说出）请他收拾房间。师：小黑有没有听妈妈的话收拾房间呢？幼：没有师：房间太乱了，小黑想看自己喜欢的书，但是他有没有找到那本书？为什么没找到?幼：没有,因为他的房间太乱了。阅读10～13页。师：小黑自己也觉得房间太乱一点儿好处都没有，他有没有开始收拾房间？幼：有师：他把房间收拾干净了，有没有找到自己喜欢的那本书？幼：找到了。师：小朋友们能不能像小黑一样，把房间或者教室弄的乱糟糟的？（再次出现字卡）如果我们的房间或者教室收拾的干净整齐，我们的心情也会好起来，我们要找的东西也会很容易找到对吗？三、自由阅读老师把书分发给幼儿，请幼儿安静阅读，教师巡回指导。提醒幼儿通过观察画面中的小黑的表情，猜测故事情节的发展。鼓励幼儿说说自己看到的内容。四、讨论分享幼儿自由讨论，在家里有没有这样的情况发生？如果自己的房间乱糟糟的自己会不会马上整理？有序收放小图书。看大图书，幼儿跟着录音或多媒体完整欣赏一遍故事。
