如何与幼儿进行积极有效的互动良好的师幼互动对教学活动的展开有极其重要要的作用。师幼互动意味着对话，意味着相互建构。师幼互动不仅是一种教学活动方式，更是弥漫充盈在师幼之间的一种教育情景和精神氛围。教师作为师幼互动关系建立的主导者，应充分发挥自己的作用，以提高师幼互动的有效性和互动质量。《纲要》中指出：“教师要成为幼儿的支持者、合作者、引导者。”如何将这一理念转化为我们的教育行为，重新定位自己的角色，将直接影响积极师幼互动的建构。教师与幼儿之间的行为往来在幼儿成长过程中的功能与价值是非常重要的。师幼互动是幼儿园教育的基本表现形式，师幼互动在幼儿一日生活之中和教育内容的各个领域，并对幼儿发展产生极大的影响，经过在教育实践中反复尝试，及聆听了黄老师的讲座后,感受颇深,也学到了很多，我认为教育者首先要从正确把握儿童观、教育观的角度出发，将关注点从自身教育活动转变到幼儿的行为变化上来。要读懂幼儿、关注幼儿、要给予幼儿温暖愉快的情感回应。因此提出具体师幼互动策略如下：1.平等、民主的师幼关系，是实现有效互动的前提和保障。相关研究表明：师幼互动行为与师幼关系相依而存。良好的师幼、同伴关系，营造了友爱、和谐、温馨、融洽的心理环境，让幼儿在集体中感到安全、愉快。2.创设幼儿喜爱的、自主探究和表现的活动环境，支持幼儿的自主学习，是师幼互动有效性的重要标志。3.借助于适合幼儿活动的材料，充分让幼儿与活动材料有效互动，是师幼互动的有效措施。材料的投放要科学，要能准确地表达教学内容，没有知识性的错误。4.善于把握教育契机，灵活机智地以适当的方式应答幼儿，是实现有效师幼互动的策略。5.在教育教学活动中，教师的语言和肢体语言的运用直接影响着师幼互动的效果。6.充分利用游戏，游戏是幼儿最喜欢的活动，在游戏活动中，幼儿可以充分发挥自己的主动性，可以让身心处在积极的状态中。比如在孩子进行娃娃家的活动中，老师可以以适当的形式参与其中，可以扮演一个角色一起游戏，潜移默化的展开教育活动，也可以观察幼儿了解幼儿
