中班体育活动好玩的瓶子说设计意图与教材选择。一说教学目标。二说重点、难点。三说教法与学法。四说教学过程。五设计意图与教材选择幼儿体育是幼儿全面和谐发展教育的一个重要组成部分，幼儿体育活动的质量不仅直接影响幼儿身心的健康，还能为幼儿更好地适应社会生活，为将来有一个健康的人格和身体奠定基础。设计意图与教材选择中班幼儿，动作的发展比小班有所完善，十分地好动，会积极地去探索、了解新鲜事物，初步具有合作精神。瓶子虽然是生活中比较常见的物品，但在看到课室门口收集箱里的瓶子时，幼儿经常会去摸一摸。并且，瓶子是可回收垃圾中的一种，将瓶子变为玩的器材，对于幼儿加深环保意识，懂得废物利用，有着具体形象的教育意义。于是，围绕幼儿对瓶子的这一兴趣点以及年龄特点，我设计了本次活动，让幼儿自由地去探索瓶子的多种玩法，在不断探索的过程中，发展幼儿的创造力、探索能力以及合作能力。说教学目标：教育活动的目标是教育活动的起点和归宿，对教育活动起着导向作用。《幼儿园教育指导纲要》中强调：教师应培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯，增强体质，提高对环境的适应能力。因此，一个成功的体育活动能让幼儿充分感受到运动带给他们的快乐，在提高身体素质的同时，完善幼儿的人格和个性。我根据幼儿的实际能力与发展需要，制定以下目标：教学目标：探索瓶子的多种玩法，发展幼儿的创造力和探索能力。能大胆与同伴分享，并进行合作游戏。说重点难点：重点：探索瓶子的多种玩法。难点：大胆地与同伴分享，进行合作游戏。托尔斯泰指出：“成功的教学需要的不是强制，而是激发幼儿的学习兴趣。”教师不是为了教而教，而是应采用恰当的教学方法。在这次教学活动过程中，我主要采用以下的教学方法：说教法及学法说教法及学法◆观察法◆游戏法◆示范模仿法说教法及学法1、观察法：◆在幼儿探索瓶子的玩法时，教师需要对幼儿的玩法进行观察，为接下来的总结做准备。◆在教师请幼儿出来示范的时候，其他幼儿需要进行观察学习。◆在幼儿探索瓶子的不同玩法时，幼儿间也在相互进行观察。说教法及学法2、游戏法：在幼儿个人和合作的探索结束后，将幼儿的玩法串联在一起，创编为小兔子运胡萝卜的游戏情节。说教法及学法3、示范模仿法：幼儿天生具有良好的模仿性，任何事物都想亲自去模仿，作为身边的小伙伴的示范更能让幼儿所能接受。活动中请出一些玩法较好的幼儿，进行示范，让幼儿更有模仿的兴趣和动力。借助幼儿和老师的讲述开阔幼儿的思路，让幼儿在模仿的基础上有所发展。说活动过程：根据《幼儿园教育指导纲要》指出：“培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标，要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参与。”根据中班幼儿好动、爱探索的年龄特点，我设计了以下活动过程：说活动过程：一、开始部分二：基本部分三：结束部分◆幼儿个人探索瓶子玩法◆集中总结并模仿幼儿的玩法◆幼儿合作探索瓶子的玩法◆集中总结并模仿幼儿的玩法◆将幼儿的玩法串联在一起进行游戏分总活动过程—开始部分：幼儿手拿瓶子自由进场，跟着较轻快的音乐利用瓶子一起做热身操。活动过程—基本部分：1、积极探索——自主玩瓶子，发挥想象力与创造力。（新《纲要》指出：“教师应成为学习活动的支持者、合作者、引导者。”在幼儿自主探索瓶子的玩法时，教师要进行观察，在幼儿的玩法比较单一时，要及时进行调控，在幼儿产生好的想法时，要及时地进行鼓励，肯定幼儿的想法，提高幼儿探索的兴趣与积极性。）预设玩法踢瓶子跳瓶子推瓶子绕瓶子跑圈活动过程—基本部分：2、集中总结——教师在进行观察后，选取一些幼儿，他的玩法是能够达到锻炼目的的，请他出来示范，并带领全体幼儿进行模仿学习。（这是增加幼儿运动量的一个重要环节，在学习模仿时运动密度要大一些）活动过程—基本部分：3、幼儿合作探索——鼓励幼儿与同伴进行合作交流。鼓励幼儿两人、三人或多人进行游戏，探索瓶子新的玩法，教师继续观察和肯定幼儿的想法。预设玩法抛-接瓶子连续跳瓶子双脚打开跨瓶子走绕瓶子S型跑圈活动过程—基本部分：4、集中总结——选取一些玩法...
