中班体育《好玩的瓶子》VIP专享VIP免费

中班体育活动好玩的瓶子说设计意图与教材选择。一说教学目标。二说重点、难点。三说教法与学法。四说教学过程。五设计意图与教材选择幼儿体育是幼儿全面和谐发展教育的一个重要组成部分，幼儿体育活动的质量不仅直接影响幼儿身心的健康，还能为幼儿更好地适应社会生活，为将来有一个健康的人格和身体奠定基础。设计意图与教材选择中班幼儿，动作的发展比小班有所完善，十分地好动，会积极地去探索、了解新鲜事物，初步具有合作精神。瓶子虽然是生活中比较常见的物品，但在看到课室门口收集箱里的瓶子时，幼儿经常会去摸一摸。并且，瓶子是可回收垃圾中的一种，将瓶子变为玩的器材，对于幼儿加深环保意识，懂得废物利用，有着具体形象的教育意义。于是，围绕幼儿对瓶子的这一兴趣点以及年龄特点，我设计了本次活动，让幼儿自由地去探索瓶子的多种玩法，在不断探索的过程中，发展幼儿的创造力、探索能力以及合作能力。说教学目标：教育活动的目标是教育活动的起点和归宿，对教育活动起着导向作用。《幼儿园教育指导纲要》中强调：教师应培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯，增强体质，提高对环境的适应能力。因此，一个成功的体育活动能让幼儿充分感受到运动带给他们的快乐，在提高身体素质的同时，完善幼儿的人格和个性。我根据幼儿的实际能力与发展需要，制定以下目标：教学目标：探索瓶子的多种玩法，发展幼儿的创造力和探索能力。能大胆与同伴分享，并进行合作游戏。说重点难点：重点：探索瓶子的多种玩法。难点：大胆地与同伴分享，进行合作游戏。托尔斯泰指出：“成功的教学需要的不是强制，而是激发幼儿的学习兴趣。”教师不是为了教而教，而是应采用恰当的教学方法。在这次教学活动过程中，我主要采用以下的教学方法：说教法及学法说教法及学法◆观察法◆游戏法◆示范模仿法说教法及学法1、观察法：◆在幼儿探索瓶子的玩法时，教师需要对幼儿的玩法进行观察，为接下来的总结做准备。◆在教师请幼儿出来示范的时候，其他幼儿需要进行观察学习。◆在幼儿探索瓶子的不同玩法时，幼儿间也在相互进行观察。说教法及学法2、游戏法：在幼儿个人和合作的探索结束后，将幼儿的玩法串联在一起，创编为小兔子运胡萝卜的游戏情节。说教法及学法3、示范模仿法：幼儿天生具有良好的模仿性，任何事物都想亲自去模仿，作为身边的小伙伴的示范更能让幼儿所能接受。活动中请出一些玩法较好的幼儿，进行示范，让幼儿更有模仿的兴趣和动力。借助幼儿和老师的讲述开阔幼儿的思路，让幼儿在模仿的基础上有所发展。说活动过程：根据《幼儿园教育指导纲要》指出：“培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标，要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参与。”根据中班幼儿好动、爱探索的年龄特点，我设计了以下活动过程：说活动过程：一、开始部分二：基本部分三：结束部分◆幼儿个人探索瓶子玩法◆集中总结并模仿幼儿的玩法◆幼儿合作探索瓶子的玩法◆集中总结并模仿幼儿的玩法◆将幼儿的玩法串联在一起进行游戏分总活动过程—开始部分：幼儿手拿瓶子自由进场，跟着较轻快的音乐利用瓶子一起做热身操。活动过程—基本部分：1、积极探索——自主玩瓶子，发挥想象力与创造力。（新《纲要》指出：“教师应成为学习活动的支持者、合作者、引导者。”在幼儿自主探索瓶子的玩法时，教师要进行观察，在幼儿的玩法比较单一时，要及时进行调控，在幼儿产生好的想法时，要及时地进行鼓励，肯定幼儿的想法，提高幼儿探索的兴趣与积极性。）预设玩法踢瓶子跳瓶子推瓶子绕瓶子跑圈活动过程—基本部分：2、集中总结——教师在进行观察后，选取一些幼儿，他的玩法是能够达到锻炼目的的，请他出来示范，并带领全体幼儿进行模仿学习。（这是增加幼儿运动量的一个重要环节，在学习模仿时运动密度要大一些）活动过程—基本部分：3、幼儿合作探索——鼓励幼儿与同伴进行合作交流。鼓励幼儿两人、三人或多人进行游戏，探索瓶子新的玩法，教师继续观察和肯定幼儿的想法。预设玩法抛-接瓶子连续跳瓶子双脚打开跨瓶子走绕瓶子S型跑圈活动过程—基本部分：4、集中总结——选取一些玩法...