学科体育内容前滚翻年级四年级教师张瑜学校绍兴县柯岩中心小学教学设计一、指导思想本课以实施《体育与健康课程标准》为依据，根据“健康第一”的指导思想，传授知识技能为前提，强调在教学中增强学生身体健康为目的，以学生发展为中心，提高综合能力为重点，以增进学生的体育兴趣和能力为核心，以培养学生的终身体育意识为最终目标。通过合理组织、师生互动、合作学习，为学生创造一个自由发挥的舞台，让学生在学练中获得愉悦感！同时帮助树立了学生的自信心，培养学生良好的团结合作的精神。二、学情分析四年级的学生活泼好动，想象力丰富，模仿能力强，所以在教材的选择上一定要符合他们的生理、心理特征，充分发挥他们的协作学习。多一些鼓励和肯定，使每一个学生都能体会到运动的乐趣,为终身体育奠定基础。三、教材分析主教材前滚翻是学生喜欢的技巧类垫上运动，它能发展学生的柔韧、协调、灵敏等身体素质作为新授课，学生对该动作没有初步的认识，旨在引导学生能独立的完成前滚翻动作，解决团身与分腿的滚翻重点，本次课的次教材是复习队列练习，提高学生注意力，组织纪律性。将这两内容结合，有利于在教学中渗透生活实践。四、教法选择本课在“健康第一”指导思想下，采用讲解示范法、尝试法、体育提示法，激励法等方法，学生采用观察法、模仿法、小群体练习法、评价与自我评价法。五、课的教学流程(一)准备部分：走跑相结合热身，配以垫上操，调动学生的学习积极性，达到热身健体的目的。（二）基本部分：队列队行练习，提高学生注意力，组织纪律性。学习前滚翻动作发展学生身体的柔韧、协调、灵敏等身体素质。（三）结束部分：通过优美的乐曲，引导学生自己感受音乐的美，在愉快的氛围中使学生的身心得到恢复和放松。前滚翻教学设计学校:绍兴县柯岩中心小学年级：四年级人数：40执教：张瑜教材内容1队列练习（复习）2前滚翻（新授）教学目标1、知识与技能：学习前滚翻动作，积极体验正确的姿势与要领，能用自己的语言描述出该动作的技术要领。作练习，灵敏与协调素质得到发展。了解保护与帮助2、过程与方法：通过学习，使80%的学生能独立完成这个动作，在学习中能达到展示自己，个别不能完成动作的学生也能体验到学习的快乐。3、情感态度与价值观：培养自信心、不畏困难、团结协作的精神，进一步提高安全意识造和谐氛围。教学重点使学生掌握低头、提臀、瞪腿、滚翻教学难点使学生正确掌握团身动作。滚动正，方向正。结构与时间课的内容组织与教法学生活动运动负荷次数时间准备部分一、常规教学。整队。报告人数。师生问好。宣布课的内容。检查着装安排见习。二、队列练习立正、三面转法、向前看齐、原地踏步走、齐步走。三、准备活动1师生在互动中慢跑报数抱团，结合“两人问好”“三人秧歌”“四人“石头、剪子、布”游戏，完成准备活动。2垫上操（专项准备活动）1）头部运动2）肩部运动3）腰部运动4）坐姿体前屈组织：四列横队。××××××××××××××××⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙△教法：1、口令指挥学生队列练习2、指出练习过程中存在的问题教法：1、教师夸张动作示范，激发学生参与热情。2、互动中参与学生游戏过程，引导学生按要求完成游戏。3及时运用语言诱导，学生游戏过程中及时点拨。组织：有四列横队开始，在老师的带领下绕练习场地。4、教师领做，同时适当语言提示要求工作到位，伸展。组织：四列横队在垫上1、体育委员整队，报告人数2、学生迅速站队。1、听教师指示2、积极听讲，主动纠错1、听一听：教师讲解示范游戏要求2、试一试：在老师的带领下，和同伴一起完成游戏3、想一想：如何在跑动的过程中快速完成喊数抱团的游戏4、比一比：和老师、同伴进行游戏小比赛。5学一学，认真模仿教师动作1次1次4×8拍2′2′3′基本部一、学习前滚翻1、动作方法由蹲撑开始，提臀、两腿稍蹬地同时低头、屈臂，含胸，顺势有头的后脑、颈、经背、腰、臀依次触垫前滚。当滚到背腰时，两手迅速抱腿，同时上体前跟成蹲立。简称“低头，含胸，团身，滚动快”2、动作重难点重点：使学生掌握低头、提臀、瞪腿、滚翻难点：使学生正确掌握团身动作。滚动正，方向正...
