史铁生史铁生1、体会作者将浓烈的感情寄托在叙事中的写法。2、掌握人物的动作、神态、语言等描写，感受人物形象。3、深切地领悟文章蕴涵的深沉无私的母爱，联系生活实际，激发学生的感恩情怀。关于作者史铁生（史铁生（19511951年年11月月44日日——20102010年年1212月月3131日），著名作家。日），著名作家。19511951年出生于年出生于北京。北京。19671967年毕业于清华大学附属中年毕业于清华大学附属中学，学，19691969年去延安一带插队。因双腿年去延安一带插队。因双腿瘫痪于瘫痪于19721972年回到北京。后来又患肾年回到北京。后来又患肾病并发展到尿毒症，靠着每周病并发展到尿毒症，靠着每周33次透析次透析维持生命。曾自称说“职业是生病，业维持生命。曾自称说“职业是生病，业余在写作余在写作””。史铁生创作的散文。史铁生创作的散文《《我与我与地坛地坛》》激励了无数人。激励了无数人。20022002年获华语年获华语文学传媒大奖年度杰出成就奖。曾任中文学传媒大奖年度杰出成就奖。曾任中国作家协会全国委员会委员，北京作家国作家协会全国委员会委员，北京作家协会副主席。协会副主席。20102010年年1212月月3131日凌晨日凌晨33点点4646分他因突发脑溢血逝世，享年分他因突发脑溢血逝世，享年5959岁。岁。史铁生是当代中国最令人敬史铁生是当代中国最令人敬佩的作家之一。他的写作与他的生命完佩的作家之一。他的写作与他的生命完全连在了一起，在自己的“写作之夜”，全连在了一起，在自己的“写作之夜”，史铁生用残缺的身体，说出了最为健全史铁生用残缺的身体，说出了最为健全且丰满的思想。他体验到的是生命的苦且丰满的思想。他体验到的是生命的苦难，表达出的却是存在的明朗和欢乐，难，表达出的却是存在的明朗和欢乐，他睿智的言辞，照亮的反而是我们日益他睿智的言辞，照亮的反而是我们日益幽暗的内心。他的幽暗的内心。他的《《病隙碎笔病隙碎笔》》作为作为20022002年度中国文学最为重要的收获，一年度中国文学最为重要的收获，一如既往地思考着生与死、残缺与爱情、如既往地思考着生与死、残缺与爱情、苦难与信仰、写作与艺术等重大问题，苦难与信仰、写作与艺术等重大问题，并解答了“我”如何在场、如何活出意并解答了“我”如何在场、如何活出意义来这些普遍性的精神难题。义来这些普遍性的精神难题。————华语文学传媒大奖华语文学传媒大奖20022002年度授奖词年度授奖词瘫痪侍弄整宿憔悴仿膳豌豆诀别烂漫翻来覆去絮絮叨叨tānhuànshìxiǔqiáocuìshànwānjuémànfùxùxùdāodāo整体把握课文从文题入手文题“秋天的怀念”的含义是什么？怀念谁？为什么会怀念？为什么在秋天怀念？（能不能改为“怀念”、“怀念我的母亲”等？）“秋天”是背景和引子，文中写景、叙事、记人，都与“秋天”有关；“秋天”是“我”不幸遭遇、暗淡心情的写照，具有象征性；“秋天”是“我”走出低谷、乐观生活的象征。以此为题，抒发了对母亲的怀念之情。这是一个颇有诗意的标题，寓沉重于轻灵之中。母亲在秋天病逝，带走了未能陪儿子去看菊花的遗憾，留下了对儿女的无尽牵挂。多年后的一个秋天，“我”在妹妹的陪同下，终于完成了母亲的遗愿，去北海看菊花，也以实际行动告慰母亲：她惦记的儿女都在按照她生前的愿望，坚强地活着。整体把握课文课文主要写了什么事？（用几句话概述）自从“我”双腿瘫痪以后，脾气变得暴怒无常，母亲却默默地忍受，不但不责骂他，反而以一颗慈善、宽容的心来关爱他、照顾他。后来，母亲重病缠身，还要推着他去看菊花，结果花没看，母亲就永远地离开他了。花——菊花人——母亲经历——双腿瘫痪，母亲病逝疏通文章结构线索——看花，3次1）第一次：母亲要带我去，我不答应。2）第二次：母亲要带我去，我答应了，母亲不能同去。3）第三次：和妹妹一起去。一、初读，整体感知。1给本文分段分段.2课文几次写到秋天？为什么是“秋天”的怀念？（研讨一）3作者要表达怎样的情感？4本文的线索是什么？4分段，理解文意线索：看花一1段母亲要带我去看花。春天看花未看成。我不去。二2段我答应母亲去看花。三3、4、5自然段：。写母亲...
