第十课尊重劳动者，珍惜劳动成果•当我们享受幸福生活的时候，是谁为我们创造了这些物质和精神财富？•在金色的秋天，当人们收获果实时，一定不会忘记春天的播种、夏天的灌溉。当我们享受物质成果和精神财富时，我们想到了什么？可敬的劳动者罗中立（1948年——）于一九七八年考入四川美术学院深造。《父亲》一画曾获“中国青年美展”一等奖，其画面具有一种悲剧性的震撼力，表现了生活在贫困中的老农形象。为了理解这幅画的深刻含义，请一位同学朗诵课文中这一段话，请大家好好体会。......罗中立《父亲》油画1980年一、为什么要尊重劳动者？他们为什么是最值得我们尊敬和爱戴的人？各行各业的劳动者2、每天我们要享受哪些劳动者提供的服务？3、如果缺少了某一种，会对我们造成什么样的影响？如果没有农民，人们就没有粮食吃，饿着肚子，做什么都是一句空话。如果没有······································一、为什么要尊重劳动者？农民、工人、知识分子……各行各业的劳动者，都是人类物质财富和精神财富的创造者，都是我们幸福生活的缔造者，没有他们的劳动，就没有我们的幸福生活，也没有社会的进步和发展，所有劳动者都是最值得我们尊敬和爱戴的人。党和政府一直提倡尊重劳动、尊重劳动者。1959年，在全国群英大会上，毛泽东同志亲切接见马恒昌等全国劳动模范。1988年，邓小平同志接见出席中国工会第十一次全国代表大会代表，与新疆的全国劳动模范黑莉莉亲切握手。1998年，江泽民同志在视察重庆时，与重庆钢铁公司的劳动模范、职工代表亲切会面。1999年，在首都庆“”祝五一国际劳动节大会上，胡锦涛亲切会见全国劳动模范代表。科学家的杰出代表、当代毕升———王选说一说：科学家王选的事迹。有人说，当科学家、工程师就光荣，当清洁工就低贱，你是怎么认为的？你见过我们学校的清洁工人吗？过去怎么想？今天怎么做？故事：杜鲁门当选美国总统后，有人向他的母亲表示祝贺：“您有这样的儿子，一定十分自豪吧！”总统的母亲很平静地说：“是的。不过，我还有一个儿子，现在正在地里挖土豆，同样让我感到骄傲。”凡可以名为一件事的，其性质都是可敬。………————梁启超谈一谈：根据王选、时传祥的事迹以及杜鲁门母亲所说的话，结合梁启超的观点，谈一谈“劳动虽然有分工不同，却没有高低贵贱之分”这一观点的认识。劳动虽然有分工不同，却没有高低贵贱之分。①不论是体力劳动还是脑力劳动、简单劳动还是复杂劳动，都是社会和人民需要的劳动，不论何种劳动，都值得我们尊敬。②凡是在自己的岗位上，勤勤恳恳、兢兢业业为社会创造财富，为人民服务的劳动者，只要他们的劳动对社会有益，就都是光荣的，应该得到全社会的尊重。二、如何理解劳动虽然有分工不同，却没有高低贵贱之分？反思：检查自己日常生活中的言行举止，看看自己有没有轻视劳动、歧视劳动的思想和行为。如果有，想办法改正。劳动最光荣！劳动者最可敬！二、青少年怎样尊重劳动者？•劳动光荣，劳动者可敬。•尊重劳动，尊重劳动者。•坚决反对好逸恶劳，不劳而获的思想和行为。•珍惜劳动成果。向劳模们学习、致敬！导入新课看了米勒的代表作《拾穗者》，阅读了李绅的《悯农》，你有何感受？感受到农民劳动的艰辛，劳动成果来之不易。我们应该珍惜劳动成果，尊重劳动和劳动人民。今天，我们学习第十课第二节：《《拾穗者拾穗者》》米勒米勒珍惜劳动成果欣赏了以上这些图片，你有何感受？劳动成果是劳动者用汗水换来的财富，凝结着劳动人民的勤劳和智慧。珍惜劳动成果，就是尊重劳动、尊重劳动人民的具体表现。小组合作交流：在生活中，存在哪些浪费劳动成果的现象和行为？家庭生活……学校生活……社会生活……学生食堂的浪费水资源的浪费天价月饼30万的宴席浪费粮食欣赏了以上这些图片，你有何感受？总结：在我们的学习与生活中，所有的用品都是通过许多劳动者的辛勤劳动生产出来的，都来之不易。不管浪费什么，都是对劳动成果的不珍惜，也是对劳动者的不尊重。三、为什么要珍惜劳动成果阅读教材P93至P95，思考下列问题：（1）珍惜劳动成果，就是尊重劳动...
