大力推进有效教学与管理全面提升办学质量和品位盐城市第二小学孙梁玉我校以科学发展观统领工作全局，围绕“高效、低耗，和谐、进步”的教育发展主题，瞄准“高质量、有特色、现代化”的办学目标，践行“用爱做教育，以美塑新人“的育人理念，认真贯彻省“五严”规定和市推进有效教学相关文件精神，用精心的态度、精细的管理、精美的校园、精致的课堂、精彩的活动，促进学校科学发展内涵发展。一、坚持德育为先，照亮学生人生1、高度重视德育工作。德育，是全面实施素质教育的灵魂。我校把德育工作放在重要位置，成立德育管理机构，建立校级领导负责德育的工作体制，由分管校长、教导主任、学生处主任、少先队辅导员、班主任、任课教师、家长、校外辅导员组成为德育管理队伍。每学期都制定德育工作计划，有目标，有措施，有方法。2、强化重点性的德育。以爱国主义和公民道德教育为主线，以养成教育为重点，要求学生养成“十个良好习惯”（真诚待人、学会倾听、学会感恩、做事规范、善始善终、天天锻炼、计划做事、有责任心、讲究卫生、勤俭节约），做到“六个不”（不随地吐痰、不乱扔杂物、不追逐打闹、不大声喧哗、不乱涂乱画、不乱用零花钱），发挥学生自我管理能力和自我教育作用。3、突出实践性的德育。①升旗仪式。主题鲜明，风景独特。主题有：珍惜每一滴水；让文明之花开满校园；讲文明、树新风、争做新时代的小雷锋；品味书香、收获美丽；走进激情燃烧的红色五月；感恩的心、感谢父母；祝福祖国；圣诞快乐；我要学会自己走路；用勤奋浇灌新年之花；好习惯成就好人生；共创和谐之美丽；做规范好少年等风景独特。②实践活动。积极开展“我爱我的祖国”主题教育系列活动，扫墓活动，“我和春天有个约会”踏青活动，到敬老院送温暖活动，“自救自护”活动……③评比先进。定期评出校园之星，优秀学生，优秀学干，文明少年，红花中队……二、聚焦有效教学，促进学生发展在课堂教学上，我们认真贯彻“立足有效，追求优效”的总要求，全力打造有效课堂，促进学生有效学习，提升教学质量。抓好有效教学全过程的调控，加强对“备课、上课、作业、辅导、检测”各个教学环节的检查督促指导，坚决将教学管理过程落到实处。1、有效备课。备课既要独立思考，又要集思广益。在个人深入钻研课标和教材的基础上，强化集体备课，集体教研。周四的集体备课雷打不动，集体备课由教研组长统筹安排，每次安排一人主讲，集体研讨。教师要在集体备课的基础上进行2次备课，认真编写教案。2、有效上课。要提高课堂教学效率、效益，教师的角色必须彻底的变化，从主演走向导演，由现成走向生成。教师通过各种手段调动学生的积极性，让学生在课堂上脑、手、口、眼、耳等都动起来，做“全身运动”。我们的课堂教学坚持三原则——“三不讲”，学生会的不讲，不讲也会的不讲，讲了也不会的不讲；“三必讲”，核心问题必讲，思路方法必讲，疑点难点必讲；“三到位”，讲练到位，点评到位，纠错到位。让课堂变得实惠，高效，鲜活，本色，唯真，构建有效课堂、品质课堂、幸福课堂。评价有效课堂，我们提出九点要求：一是有学习目标的课堂；二是有学习准备的课堂；三是有学习兴趣的课堂；四是有良好秩序的课堂；五是有思维碰撞的课堂；六是有学法指导的课堂；七是有训练时空的课堂；八是有总结反馈的课堂；九是有习惯培养的课堂。3、有效作业。教研组集体备课，要求作业设计少、精、巧，同年级同学科预习作业、课堂作业、家庭作业要求一个样，书写格式要求一个样，批改要求一个样。为了“减负”，一、二年级不留书面家庭作业，其他年级书面家庭作业总量不超过1小时；设计技能作业，如读、背、说、听、吹、弹、唱等。4、有效辅导。学校要求教师加强学生的培优补差工作，分类指导，因材施教，抓两头促中间，整体提高学业水平。5、有效检测。加强随课堂检测以求证学习效果如何；检测的形式多样化：依据省考试次数和科目，进行学生学业水平检测；语文的朗诵、背诵、口语交际，数学的口算、实践，英语的对话和艺体的达标过关都算检测。通过有效的动态检测和过程检测，及时调控教与学的方向。三、开展有效教研，提升教...
