人教版新教材同步教学课件第十三章力和机械思考：要认识一个力,可以从哪几个方面入手?大小方向作用点•1、定义:两个互相接触的物体,当他们已发生或即将发生相对运动时,会在接触面产生一个阻碍相对运动的力,这个力就是摩擦力.3、方向:与相对运动(或相对运动趋势)的方向相反2、产生条件：（1）两个物体,互相接触（2）发生相对运动或有相对运动的趋势（3）两物体之间有正压力4、作用效果：阻碍物体相对运动5、作用点：接触面上（一般画在受力物体的重心上）摩擦力的方向一定与物体的运动方向相反吗？6、摩擦力的种类如果两个物体之间只有相对运动趋势————静摩擦静摩擦力力如果两个物体之间发生相对滑动————滑动摩擦力滑动摩擦力如果两个物体之间发生相对滚动————滚动摩擦滚动摩擦力力ff1、在地面上推桌子与地面之间的摩擦2、足球在地面上滚动时与地面的摩擦3、汽车在马路上行驶，轮子与地面滚动时的摩擦滑动摩擦滚动摩擦滚动摩擦4、用黑板擦在黑板上擦滑动摩擦5、走路时鞋与地面之间的摩擦6、爬树时人与树之间的摩擦静摩擦（向前）静摩擦9、自行车刹车时,刹车皮与钢圈之间的摩擦7、自行车轴承中的摩擦10、手拿菜油瓶时的摩擦8、手握筷子时的摩擦11、用铅笔转刀旋削铅笔时,铅笔与转孔间的摩擦滚动摩擦静摩擦滑动摩擦滑动摩擦静摩擦滚动摩擦中接触面间不滑动1、两个物体相互接触、在外力作用下有相对运动的趋势而又保持相对静止，在接触面间产生的摩擦力。2、静摩擦力的大小：（1）水平方向受力但又静止不动的情况此时静摩擦力大小等于水平方向的外力：Ff=F（水平方向推而不动的）方向：与水平外力方向相反（2）压在竖直面上静止不动的情况此时静摩擦力大小等于物体的重力：Ff=G（爬杆爬绳、握瓶子、筷子提米）方向：竖直向上筷子提米1、用50N的力将重为20N的物体紧压在竖直墙壁上静止不动,则物体受到的摩擦力的为_______N,方向是_______。20竖直向上2.水平地面上,一个重为G=100N的木箱A受到水平推力F1的作用.当F1=5N时,木箱未被推动,此时木箱受摩擦力Ff=________.当F1=10N时,木箱仍未被推动,此时木箱受摩擦力Ff=________.5N10N一个物体在另一个物体表面上滑动时所受到的阻碍物体相对运动的力,叫做滑动摩擦力.定义方向作用点跟物体相对运动的方跟物体相对运动的方向相反向相反((阻碍相对运动阻碍相对运动))在两物体接触面之间滑动摩擦力二、摩擦力的大小与哪些因素有关呢？提出问题：摩擦力的大小与什么因素有关？猜想与假设：A:可能与接触面所受的压力有关B:可能与接触面的粗糙程度有关C:可能与接触的面积大小有关实验探究实验探究D:可能与物体运动速度大小有关实验方法：控制变量法如何测量滑动摩擦力的大小？Ffv.测量方法：用弹簧测力计水平拉动水平桌面上的物体，使其做匀速直线运动，弹簧测力计的示数等于物体滑动时受到的摩擦力的大小。测量原理：二力平衡1、怎样改变木块的压力大小？在木块上放砝码2、怎样改变接触面的粗糙程度？换用粗糙不同的物体表面：毛巾、棉布、木板步骤:1、把木块放在水平木板上，用弹簧测力计沿水平方向拉木块做匀速直线运动，读出这时的拉力F；2、在木块上放砝码，用弹簧测力计拉木块匀速运动，读出这时的拉力F；3、在木板上固定好毛巾，放上木块，用弹簧测力计拉木块匀速运动，读出这时的拉力F木板木板毛巾4.将木块平放和侧放时用弹簧测力计拉木块匀速运动，读出拉力F即摩擦力的大小木板木板木板5.把木块放在木板上，用弹簧测力计拉木块慢速和中速做匀速运动，读出这时的拉力F即摩擦力的大小。进行实验1.接触面粗糙程度一定时，压力越大,摩擦力越大。2.压力一定时，接触面越粗糙摩擦力越大。3、摩擦力大小与接触面积大小无关4、摩擦力与滑行速度基本上无关分析与论证：1、滑动摩擦力的大小只跟物体的接触面的粗糙程度有关，且跟物体间的压力大小成正比，而跟两物体相接触的面积大小无关，跟滑动的速度也无关。(3)通过观看视频，回想该实验的操作过程，你认为该设计有什么不足？2、通过观看视频，回想该实验的操作过程，你认为该设计有什么不足？如何改进？（画出改进后的示意图）不足之处：3、改进示意图：⑴很难控制木块作匀速直线运动；...
