《数学广角——抽取游戏》教案教学内容：学习内容：人教版小学六年级数学下册70页。知识与技能目标：进一步掌握抽屉原理，掌握抽屉原理的反向求法。过程与方法目标：通过各种活动培养学生自己动手动脑去思考的习惯。情感、态度与价值观目标：体会数学与日常生活的联系，了解数学的价值，增强应用数学的意识。教学重难点1.使学生理解抽取问题中的一些基本原理。2.找到抽屉原理问题中被分的物品。教学过程：一、创设情境、引入新课：师：一天晚上，有一个小女孩正要从抽屉里拿袜子。抽屉里有黑白两种颜色的袜子各10双。突然停电了。小女孩至少摸出多少只袜子，才能保证拿出相同颜色的袜子？学生思考、发言。二、活动探究、深入了解：活动一：出示例3：盒子里有同样大小的红球和蓝球各4个。要想摸出的球一定有2个同色的，至少要摸出几个球？1、学生提出猜想。2、用预先准备的学具，小组合作交流。3、得出结论：把（颜色）看作抽屉。活动二：把7枝铅笔放进6个笔筒呢？活动三：如果商不是1，还会有这种结论吗？三、研究规律师：如果盒子里有蓝、红、黄球各6个，从盒子里摸出两个同色的球，至少要摸出几个球？分小组讨论后汇报。小结：确定什么是抽屉什么是物体是解决抽屉问题的关键。四、自我检测（见学案）五、课堂小结：回想一下这节课，你有什么收获或者有什么启发吗？板书设计：教学反思：
