29、手捧空花盆的孩子执教者：龙江东头小学一年（3）班黄瑞森一读：自主读文，自学生字（3分钟）自由初读课文，标出段号，圈出不会的字，借助拼音多读几遍。提示：注意读书姿势1．文章有几个自然段？2.你借助拼音，新学会了哪些生字？（每大组一个代表，投影新学的生字，并带着同学们读一读。）盆位选并宣分煮表丝盛规没孩要芽pénwèixuănbÌngxuānfēnzhŭbiăosīshèngguīyáyàoháiméi盆位选并宣分煮表丝盛规没孩要芽pénwèixuănbÌngxuānfēnzhŭbiăosīshèngguīyáyàoháiméi丝盛选位规宣表分盆煮并丝盛选位规宣表分盆煮并你喜欢哪个词语，你可以用这个词语说一句话吗？√√√√√√花种种花zhǒnɡzhònɡ二读：合作读文，解决问题同桌合作读，并思考：国王用什么方法选继承人？雄日是怎样培育花种的？（从文中用直线画出答案）国王吩咐大臣给全国的每个孩子发一些花种，并宣布：谁能用这些种子培育出最美的花，谁就是他的继承人。国王用什么方法选继承人？男生：国王吩咐大臣给全国的每个孩子发一些花种，并宣布：谁能用这些种子培育出最美的花，谁就是他的继承人。国王用什么方法选继承人？女生：国王吩咐大臣给全国的每个孩子发一些花种，并宣布：谁能用这些种子培育出最美的花，谁就是他的继承人。全班：国王吩咐大臣给全国的每个孩子发一些花种，并宣布：谁能用这些种子培育出最美的花，谁就是他的继承人。有个叫雄日的孩子，他十分用心地培育花种。十天过去了，一个月过去了，花盆里的种子却不见发芽。雄日又给种子施了些肥，浇了些水。他天天看啊，看啊，种子就是不发芽。雄日是怎样培育花种的？他十分用心地培育花种。他十分高兴地来到校园里。“十分”可以换成什么词？很特别非常我认真地写作业。一组：十天过去了，一个月过去了，花盆里的种子却不见发芽。雄日又给种子芽了些肥，浇了些水。滚球式朗读法一二组：十天过去了，一个月过去了，花盆里的种子却不见发芽。雄日又给种子芽了些肥，浇了些水。一二三组：十天过去了，一个月过去了，花盆里的种子却不见发芽。雄日又给种子芽了些肥，浇了些水。一二三四组：十天过去了，一个月过去了，花盆里的种子却不见发芽。雄日又给种子芽了些肥，浇了些水。你觉得雄日是个怎样的孩子？国王为什么选雄日做继承人？三读请4位同学合作读课文，边听边思考：为什么您让他做继承人呢？为什么您让他做继承人呢？孩子们问国王：“为什么您让他做继承人呢？”国王说：“我发给你们的花种都是煮熟了的，这样的种子能培育出美丽的鲜花吗？”这样的种子不能培育出美丽的鲜花。这样的种子能培育出美丽的鲜花吗？讨论：国王为什么要选雄日做继承人呢？雄日是个诚实的孩子我们身边的诚实和不诚实的事情。说一说29.手捧空花盆的孩子很久以前，有位国王要挑选一个孩子做继承人。国王吩咐大臣给全国的每个孩子发一些花种，并宣布：谁能用这些种子培育出最美的花，谁就是他的继承人。有个叫雄日的孩子，他十分用心地培育花种。十天过去了，一个月过去了，花盆里的种子却不见发芽。雄日又给种子芽了些肥，浇了些水。他天天看啊，看啊，种子就是不发芽。国王规定的日子到了。许许多多的孩子捧着盛开着鲜花的花盆拥上街头。国王从孩子们的面前走过，看着一盆盆鲜花，脸上没有一丝高兴的表情。突然，国王看见了手捧空花盆的雄日。他停下来问：“你怎么捧着空花盆呢？”雄日把花种不发芽的经过告诉了国王。国王听了，高兴地拉着他的手，说：“你就是我的继承人！”孩子们问国王：“为什么您让他做继承人呢？”国王说：“我发给你们的花种都是煮熟了的，这样的种子能培育出美丽的鲜花吗？”如果雄日当了国王，他会是一个怎样的国王？总结与评价说说你这节课学习了什么？诚实的品质是最可贵的。正是雄日的诚实，才使他成为国王的继承人。我们也要向雄日学习，做一个诚实的孩子。作业布置：把《手捧空花盆的孩子》这个童话故事讲给家人听。
