•默读课文，文中都有哪些人物？•谁给予谁快乐，为什么？给予快乐，因为。给予快乐，因为。给予快乐，因为。拿出笔来划一划：文中什么地方让你感动，使你震撼？保罗以为男孩希望也有一个这样的哥哥。男孩却说：“我希望自己也能当这样的哥哥。”男孩跳下车，三步两步跑上台阶进了屋。不一会儿他出来了，背着一个孩子，显然是他的弟弟，看上去腿有残疾。他把弟弟放在最下面的台阶上，两个人紧靠着坐下。男孩跳下车，三步两步跑上台阶进了屋。不一会儿他出来了，背着一个孩子，显然是他的弟弟，看上去腿有残疾。他把弟弟放在最下面的台阶上，两个人紧靠着坐下。他指着保罗的车，说：“看见了吗？很漂亮，对不对？这是他哥哥送给他的圣诞礼物！将来，我也要送你一辆这样的新车。到那时候，你就可以坐在车里，亲眼看看我跟你讲的那些好看的圣诞礼物了。”圣诞节来临，别的孩子正在大街上奔跑、欢呼，在节日的橱窗前挑选好自己喜爱的圣诞礼物......而此时，残疾的弟弟却只能他指着保罗的车，说：“看见了吗？很漂亮，对不对？这是他哥哥送给他的圣诞礼物！将来，我也要送你一辆这样的新车。到那时候，你就可以坐在车里，亲眼看看我跟你讲的那些好看的圣诞礼物了。”保罗的眼睛湿润了。他下了车，把小弟弟抱进了车里。那个男孩眼睛里闪着喜悦的光芒，也坐了进去。他们三个人一起过了一个难忘的夜晚。轻声读读：《给，永远比拿愉快》体会：文中哪些地方让你最有感触？请用横线划出来。一个人的价值,应当看他贡献了什么,而不应当看他取得了什么。──爱因斯坦在花中采蜜，是蜜蜂的娱乐；但将蜜汁送给蜜蜂，也是花的快乐。——纪伯伦名人名言：读了名人名言，你是否对“给予是快乐”的有了更深的理解？在书签上尝试用一两句话写写你的理解吧！读了名人名言，你是否对“给予是快乐”的有了更深的理解？在书签上尝试用一两句话写写你的理解吧！读了名人名言，你是否对“给予是快乐”的有了更深的理解？在书签上尝试用一两句话写写你的理解吧！课后作业：1、推荐阅读：《感恩之心》-----林润翰(中国)《乞丐》-----[俄]屠格涅夫读完后和同学交流体会；2、记住并践行“给予是快乐的”，帮助别人做一件事，体验人生的快乐。
