中班语言教案：大树妈妈中九班李瑶活动目标1、学习散文诗中的对话，感知诗中优美的句式，并能进行简单的仿编.2、体验散文诗中娃娃对妈妈的关心，了解妈妈与娃娃的依偎情感。活动准备1、ppt课件：大树妈妈2、课件-照片：大树活动过程一、导入二、课件-照片：大树1.小朋友，你们看看这棵茂盛的大树，你们知道谁是大树妈妈的娃娃吗?(引导幼儿说出树叶)2.大树妈妈非常喜欢娃娃，你们知道谁还想当大树妈妈的娃娃吗?(让幼儿和周围的伙伴互说)二、展开1.通过课件演示，理解散文诗课件1(1)看!谁来当大树妈妈的娃娃了?(小鸟)(2)小鸟会干什么?它会对大树妈妈说什么?(幼儿讨论，发言)小结：小鸟说：“我来当你娃娃，给你唱歌。”(3)大树妈妈会高兴的怎么说呢?(幼儿互说)小结：大树妈妈说：“好哇，好哇”(4)师幼一起说小鸟和大树妈妈的对话。小鸟说：“我来当你娃娃，给你唱歌。”大树妈妈说：“好哇，好哇”课件2(1)还有一个小动物想当大树妈妈的娃娃，看看是谁?(小(2)小松鼠怎么对大树妈妈说呢?(启发幼儿想想小松鼠会干什么)小结：松鼠说：“我来当你娃娃，给你跳舞。”(3)引导幼儿一起学说小松鼠和大树妈妈的对话。课件3(1)除了小动物愿意当大树妈妈的娃娃。看看还有谁想当大树妈妈的娃娃呢?(2)小星星又会对大树妈妈说什么呢?大树妈妈会怎么说?小星星说：“我来当你娃娃，晚上陪你说说话。”大树妈妈说：“好啊，好啊”2.完整欣赏散文诗(1)教师完整朗诵一遍散文诗。(2)幼儿跟老师一起朗诵一遍。3.你觉得这篇散文诗美吗?我们来表演一下好吗?(1)教师当大树妈妈，小朋友演娃娃。教师带领幼儿边练习散文对话边表演。(2)幼儿自由选择角色表演教师适当旁白4.感受散文诗中表现的内在情感，产生爱树妈妈的情感。(1)为什么小鸟、松鼠，小星星都愿意当大树妈妈的娃娃呢?(2)你们喜欢大树妈妈吗?还有许多小动物想当大树妈妈的娃娃呢。三、结束课件4(1)看看这些小动物是谁?(2)(小狗，鸽子，袋鼠(3)(2)想一想他们会对大树妈妈说什么?(4)启发幼儿幼儿自由仿编散文诗。(5)3.幼儿两人一组互说自己创编的散文诗。
