大六班主题活动：陈俐晴张敏仪区俭勤主题的产生在一次谈话活动中，问及小朋友生活在广州的哪个区，小朋友除了认识自己居住的行政区之外，对其他的一问三不知。于是开展此主题活动，带孩子们重走一回广州。认识广州的行政区，广州的标志，羊城新八景，著名景点，珠江上的桥梁，特色小食，交通工具，粤语文化等等的内容。为贴近幼儿的生活，特嵌入“走进番禺”这一板块，让幼儿进一步了解番禺个城市名片和特色手信等等。主题网络：我爱广州走进番禺十个行政区及两个直辖市珠江上的桥梁广州的吉祥物十大城市名片我心目中的番禺十大特色手信白云区番禺区越秀区增城市黄埔区…从化市江湾大桥海印桥广州大桥……新光大桥…解放桥画眉鸟木棉花人民桥海珠桥猎德大桥学习目标1、知道羊城新八景以及广州的特色小吃。2、观察珠江两岸的漂亮景色，认识珠江上的几座桥梁。3、学习一些比较简单的粤语名词，并指导其代表意思。4、激发孩子们热爱广州和广州的情感。筹备工作1、教师收集有关“广州”的资料、图片和文字，并将部分扫描、打印出来。准备“各种颜色”图片，以引起幼儿的动机。2、与幼儿讨论主题，了解幼儿对广州的原有知识以及想要探索的问题。3、发动幼儿和家长收集有关广州建筑的资料、图片。4、与幼儿共同布置“美在花城”的版面。家长参与1、请家长帮忙收集羊城新八景和广州著名景点的图片来园装饰环境。2、利用国庆或者双休日带幼儿到广州的景点游览参观，并拍下漂亮的照片，带回园和同伴进行交流分享。3、建议家长带孩子游览珠江，观察珠江两岸的漂亮景色，认识珠江上的几座桥梁。4、品尝广州特色小吃，知道其特点和做法。5、通过电视、媒体、书籍等方式，学习一些比较简单的粤语名词，并知道其代表意思。6、家长和孩子一起多关心发生在广州的新鲜事，激发孩子热爱广州，关心广州的情感。主题环境创设：--主题墙—主题环境创设：--主题墙主题环境创设：--主题墙主题环境创设：--主题墙主题调查表我和广州有个约会美在花城主题活动一：《我是小导游》活动目标：1、通过说、看、讨论、设计旅游路线等不同的形式，感受广州的美好，进一步萌发爱广州的情感。2、通过动手操作和学做小导游活动，培养语言表达能力和社会性交往能力。活动准备：1、前延伸：让家长通过节假日带到广州各个景区游玩。2、物质准备：多媒体教学设备、景区留影、磁带、小图片、泡沫板、纸盒等材料。活动过程：一、通过观察录像、介绍自己的照片、感受广州的美好。1、观看有关广州风景的录像。2、互相介绍自己带来的景区留影，感受广州的美好。二、讨论：怎样当小导游，了解做导游的主要经验。1、自由讨论：怎样当一名小导游。2、通过评价活动使了解做导游的主要经验。三、欢迎你到广州来，设计旅游路线，学做小导游。1、根据提供的材料，设计旅游路线。2、分角色学做小导游，向游客讲解广州。主题活动一：《走进番禺》一、活动目标：1．帮助幼儿学习用简短的语句说出自己居住地方。2．要求幼儿学会安静地倾听别人的谈话、了解别人的谈话内容，培养有意识的倾听能力。3．鼓励幼儿能大方地在集体面前表达自己的意见。二、活动准备：多媒体：有关番禺十大城市名片，十大手信等图片。三、活动过程：一、谈话导入1．“我们居住的地方是广州十大行政区中的哪一个区？（番禺区）番禺有哪一些好玩的地方和好吃的特色小吃呢？老师小结：我们居住的地方在番禺区…2．出示图片，引导幼儿进一步认识十大城市名片和十大特色手信。重难点：能用简短的语句说出自己的感受。3．你最喜欢到哪里玩，你用什么方法把这些好玩的地方告诉大家呢？（拍照，画下来。）二、延伸活动，引导幼儿围绕居住地进行谈话1．提问：你家是住在哪里的呢？周围有哪些好玩、好看的地方？2．请你介绍给大家。（祈福湖、超市、农场、祈福幼儿园……）三、讨论：主题墙的布置主题反思：在这次主题活动中，首先，我充分利用家长资源，让幼儿家长在暑假带幼儿到广州各处风景点旅游。家长和幼儿共同收集了广州各景点的资料，让幼儿获得了对广州美的感受和体验。其次，在活动中我为幼儿创设环境，搭建平台。在这个环节中，通过欣赏照片，让幼儿通过回忆旅游的...
