1/4八年级物理学科讲学稿第2章第1课（节）课题2.1物质的三态温度的测量课型新授主备老师审核时间班级姓名等第学习目标知识与技能1.观察感受水在固、液、气三种状态下的不同特征，能用自己的语言将这些基本特征描述出来。2.能列举自然界和日常生活中的各种不同状态的物质。学会使用酒精灯。过程与方法通过对水三态观察，学习用科学的语言归纳表述三态的特征情感态度与价值观通过阅读说明书掌握温度计的使用，培养学生的科学素质学习重点通过对水三态观察，学习用科学的语言归纳表述三态的特征。学习难点温度计的使用学时1教学过程个性化修改一、课前准备：（1）预习准备：预习课本第28-33页。（2）预习检测：1.你知道自然界中的水有哪些化身吗？请你写下来。。2.通常物质的状态有、、三种。3.物质从一种状态变成另一种状态叫做，这种变化跟有关。4.我们常用的摄氏温标的单位是，用符号表示。摄氏温标规定：通常情况下的温度为0℃，标准大气压下的温度叫100℃。5.物理上温度的测量工具是，它是利用的性质制成的。6.感冒时医生用来测量我们体温，它的测量范围是。7.使用酒精灯时应该用加热物体，用完必须用盖灭火焰。8.温度计的使用方法：①观察你所使用温度计的和。②测量时，应使温度计的玻璃泡与被测物体。③读数时，待温度计的示数后再读数，读数时温度计仍要与被2/4测物体接触，且视线要与温度计中液注上表面。二、互动探究：【要点1】：物质的三态【思考】自然界中的水有许多化身，请你把它们按水的三种状态分类一下吧。【结论】：水的固态有__________________，液态有________________，气态有_________。【思考】：冰、水、水蒸气，在冰转化成水、水转化成水蒸气过程中，其形状、体积的变化有什么特征？根据学生回答，板书或多媒体填表状态形状(固定/不固定)体积(固定/不固定)【总结】：通常情况下，所有物质一般都有三态。【活动】生活中的物质有着不同的状态，请仔细观察家中厨房里的不同物质分别举例：气态物质：_____________。液态物质：______________。固态物质：_______________。【要点2】:酒精灯的的使用（演示）【思考】如何在较短的时间内可以将冰变成水？【阅读】酒精灯的使用：强调个别使用注意事项【总结】：酒精灯的使用：a、酒精灯的外焰温度最高，应该用外焰加热。b、绝对禁止用一个酒精灯引燃另一个酒精灯。c、熄灭酒精灯时，必须用灯帽禁止盖灭，不能吹灭。d、万一洒出的酒精在桌上燃烧起来，不要惊慌，应立刻用湿抹布盖灭。【要点3】：温度【思考】冰变成水需要帮它加热，水结成冰需要帮它冷却，说明水的三态的变化与什么有关？摄氏温标是如何规定的？温度：是用来表示物体冷热程度的物理量。规定：0℃和100℃。【举例】日常生活中常见物体的温度让人感觉温暖而舒适的房间温度接近23℃；人的正常体温一般在37℃；人洗澡水的最佳温度为42℃；冰箱冷冻室的温度是—18℃左右；【活动】感受一下：钢尺和铅笔哪个冷一点？________________。【思考】单凭感觉判断得到的结论是否完全可靠？。【要点4】：温度计要准确地测量温度，需要使用什么测量工具？___________________。1、实验室常用液体温度计的构造：玻璃泡、毛细管、刻度、符号。2、常用液体温度计的原理是什么？3、温度计的种类有哪些？实验室常用的温度计、体温计、寒暑表【思考】为什么不用水作为测温液体？4、液体温度计的使用方法：1020℃℃3837(a)(b)3/4请一位同学上台演示一下温度计测量水温的方法【议一议】见书30页。【练一练】右边两个温度计的读数是、。【读一读】体温计在使用过程中跟一般的温度计有何不同？是怎样的结构造成的？使用前医生需要怎样的操作？【练一练】甲、乙两人的真实体温分别是37.1℃和39℃，一支读数是38℃的体温计，不经过甩，先后测两人，则温度计的读数是：甲乙【阅读】课本31—32页的“生活·物理·社会”，了解温室效应、热岛效应的成因。三、课堂反馈：1、摄氏温度把的温度规定为O℃，把1标准大气压下的温度规定为100℃。如下图所示，温度计示数是：图1；图2。图1图22、有三支温度计，其中甲温度计的测量范围是35℃～42℃，乙温度计的测量范围是－30℃～50℃，...
