小学作文起步教学随笔----学生为何提笔头疼，教师怎样帮助孩子矿区一小杨霞同事们常说现在的学生不会写作文，听着这话，我常常思考：真的是学生不会写，还是学生没事可写又或是有其他原因导致学生写不出来呢？我记得我小的时候常常跟小伙伴们在院子里玩耍，我们一起边唱儿歌边跳皮筋：“马兰开花二十一……”，那时笑声、争吵声常常充斥整个小院。现在的孩子们学习之余在干什么呢？他们大部分时间都用来完成作业了（老师留的，家长留的），剩下的时间还要练古筝、弹钢琴、画图画等等，玩的时间太少了。没有了快乐的童年，作文中要他们写什么呢？我们小的时候爱读书，读《儿童文学》、读《皮皮鲁鲁西西》、读《三毛流浪记》等等书籍，现在的孩子们看《阿衰》、看《豌豆》，大量的图画代替了文字，口语的词汇代替了优美的书面语。失去了语言依托，让孩子们用什么去写作文呢？我们小时候很多事情要自己动脑子想办法解决，现在的孩子有太多人操心，太多人爱，不用自己动手、动脑，许多事情自由人帮着做。失去了动脑的能力，丧失了分析能力，怎会对事情有自己的看法？学生作文不会写真的有太多的原因，所以不要总是抱怨学生们。作为老师，我们应想各种方法帮助这些可怜的孩子们。我最爱活动类作文，因为可以先带给孩子们快乐然后再让他们写作。我的做法是先带着孩子们做游戏，在游戏的过程中提醒他们注意观察别人的神态、语言等，同时将自己的心理活动、语言记录下来，为写作文做准备。写作文时，提供一些好词于黑板以解决学生词语贫乏的问题。“我手写我心”。只有孩子们有了亲身的体验，才能有深刻的感受，才有可能写出真情实感。否则，即便写出了老师认为的好文章，也不一定是孩子自己的真实感受，又何来真情实感？我认为多跟家长沟通，让家长和你紧密配合，从多方面多渠道一起去想办法才是解决问题的方式。
