课题22、鲁班和橹板重点难点学习水平课型新课课时1识记理解运用教学目标1、正确、流利、有感情的朗读课文。2、学会本课9个生字，两条绿线内的9个生字只识不写，理解新词的意思。3、体会鲁班爱观察、善思考、能创造的优秀品质。√√√√√√突破重点难点设想在教学中引导学习重点段落，让学生去体会课文大意，激发学生爱动脑筋的习惯。同时注重字词的拼读与应用。教学媒体小黑板、班班通、生字卡片。教学活动及主要语言一、创景激趣，自主设疑1、你听爷爷奶奶讲过鲁班的故事吗？2、出示课题，齐读课题。二、研读感悟，自主探究1、自由读全文，要求读准生字的音，读通句子。2、认读文中18个生字。3、认读出现的生字词。三、多元导悟，合探解疑1、学习第1自然段。（1）自由读。（2）提出不理解的地方？（3）再读读。（4）巩固识字。2、学习第2自然段。（1）指名读。（2）指导读好问句。（3）做动作理解“盯”，“默默”。（4）巩固识字。3、学习第3自然段。（1）自由读。（2）出示课件：（3）巩固识字。：4、复习导入鲁班看到艄公用竹篙撑船十分吃力就想，有什么好办法能让人们驾驶起来感到省力呢？接着课文的第3自然段写鲁班看到鸭子用脚蹼拨水，这和鲁班找到好办法有什么关系呢？5、继续读文，、巩固识字学习第4自然段。（1）自由读，想想截的是什么？举手发言，一起读课题按要求自由读课文提问题，再读课文。拼读生字个别读句子，学习词语、做动作体会。拼读生字，带着问题读课文，找出句子。（2）再读读，画一画鲁班制作的工具。（3）课件出示，学生观察“鲁板”，说一说样子。（4）齐读这自然段的最后一句。（5）巩固识字。7、学习第3自然段。（1）齐读。（2）说说你读了这个故事后的启示。8、指导书写﹙1﹚、自学生字的写法。﹙2﹚、交流并质疑。﹙3﹚、示范、指导。﹙4﹚、描红、临写。四、巩固深化，学用延展1、找一找生活中的发明与什么有关系？边读边画句子，举手回答问题。一起读说说自己的感受找出字的结构，练习写字。
