龙岭学校七年级生物导学稿(10)2014-2015学年度第二学期§7.4.3.1.呼吸道对空气的处理执笔:王丽平审核:课型:新授时间：【学习目标】1、描述人体呼吸系统的组成，说出呼吸道的作用。2、运用已有的生活经验，分析相关资料，通过分组讨论合作，提高分析问题，归纳总结的能力。3、认同人体呼吸道对空气处理的能力是有限的，并关注空气质量与人体健康的关系。【学习重点】描述人体呼吸系统的组成，说出呼吸道的作用。【学习难点】通过资料分析，归纳出呼吸道的作用。【学习过程】一、自主学习，回答下列问题：1、我们是通过哪些器官进行呼吸的？呼吸系统有哪些的组成？2、呼吸道有什么结构能保证气体畅通？3、呼吸道除了保证气体的通畅外，还有哪些作用？这些作用是如何实现的？4、鼻内部有什么结构特点？为什么要用鼻呼吸？5、你平常吃饭时大说大笑会出现什么情况？为什么吃饭时不能大说大笑？6、有了呼吸道对空气的处理，人体就能完全避免空气中有害物质的危害吗？7、北欧的冬天非常冷，在那里生活的人和在赤道附近生活的人相比，鼻子的形状可能有什么特点？为什么？8、痰是怎样产生的？为什么不要随地吐痰？二、交流展示（以上的问题）三、课堂小结：四、课后检测9、食物和气体的共同通道是（）A．口腔B．咽C．喉D．食道10、吃饭时说笑，若吞咽时______来不及盖下，会使食物进入_______，引起剧烈咳嗽（）A．软腭B．会厌软骨C．气管D．食道11、北欧人的鼻子较大，其作用是（）A．使人漂亮B．使鼻孔较大C．使鼻腔较长D．使鼻毛较长12、能使吸入的气体变得清洁的结构有（）①声带②气管、支气管内表面的纤毛③鼻黏膜④会厌软骨⑤鼻毛⑥嗅细胞A．③⑤⑥B．①②④C．②③⑤D．①④⑤13、呼吸道黏膜上的毛细血管和下列哪项呼吸功能直接有关？（）A、湿润吸入的干燥空气B、过滤尘埃C、气流畅通D、湿润吸入的冷空气14、下例各项试图论述用鼻呼吸的优点，但有一项不正确，应该是A．鼻粘膜内的嗅细胞可以感受气味的刺激B．鼻毛能阻挡吸人的空气里的尘埃C．鼻粘膜具有丰富的毛细血管，能温暖吸入的冷空气D．鼻粘膜分泌粘液可以清洁湿润吸人的气体16、教室若长时间不开窗，很多同学会感到头晕，注意力不集中，这是因为教室里()。A．二氧化碳浓度太高，缺氧B.温度太高C.氧的浓度太高D.病毒和细菌太多17、痰生成的部位是A、鼻腔黏膜B、喉腔侧壁C、食道黏膜D、气管和支气管黏膜17、小颖与平平在放学的路上遇到沙尘暴，小颖马上戴上口罩，而平平没戴。请问：到达小颖肺部的气体与到达平平肺部的气体比较，结果为（）。A.到达小颖肺部的气体与到达平平肺部的气体一样清洁B.到达小颖肺部的气体比到达平平肺部的气体清洁C.到达小颖肺部的气体比到达平平肺部的气体粉尘多D.无法确定谁肺部的气体清洁18、呼吸系统由__________和__________组成，其中是呼吸系统的主要器官，它是_________的场所；前者由________、_________、_________、_________、_________共同组成，主要作用是将吸入的空气变得_________、_________、__________，减少对肺的刺激。
