九年级历史下学期自主学习指导课程总复习参考答案VIP免费

1九年级历史下学期自主学习指导课程总复习参考答案第一单元中华文明的起源及夏商周的政治经济一、单项选择题1.B2.A3.C4.C5.D6.A7.A8.B9.B10.C二、非选择题11.(1)从祭文的前八句看主要说明毛泽东对黄帝的功绩的赞颂与崇敬。(2)当时正是抗日战争时期，国民党一直采取消极抗日、积极反共的政策。毛泽东在这时派人去祭黄帝陵，也向世人表示：在民族存亡的时刻，全国人民应当团结抗日，一致对外，才是正确态度，也是中国共产党的一贯主张。(3)至今，世界各地的炎黄子孙仍到黄帝陵祭拜，说明了黄帝在人们心目中的崇高地位。12.(1)经过商鞅变法，秦国的经济得到发展，军队战斗力加强，发展成为战国后期最富强的封建国家，为秦灭六国奠定了基础。(若只答出商鞅变法的措施，不完整)(2)统一度量衡。统一货币；统一文字。.(3)法家。他的“重刑”思想对当时秦国变法起了一定的积极作用；但他极力否认道德教化对人的劝导意义，又背离了罪刑相应的原则，给广大人民带来了许多苦难。第二单元统一国家的建立与初步巩固、政权分立与民族融合一、单项选择题1.B2.D3.B4.D5.A6.C7.D8.C9.D10.C二、非选择题11.(1)社会经济的发展，各地联系的加强，具备了统一的社会基础；商鞅变法增强了秦国的实力，具有进行统一战争的可能性。公元前221年。(2)创立封建专制主义的中央集权制度(或最高统治者称皇帝，中央设丞相、太尉、御史大夫，地方推行郡县制)、统一货币。巩固了秦朝的统一，促进了各地经济的交流与发展。(3)“文景之治”为汉武帝大一统奠定了物质基础。推行“推恩令”。(4)都对中国历史的发展作出了重大贡献。(其他符合题意、言之成理的答案亦可)12.(1)事件：商鞅变法。措施：废除井田制(承认土地私有)；奖励耕战。分析：改革使秦国成为最富强的国家(经济得到发展，军队战斗力不断加强)。(2)措施：官员及家属必须穿戴汉族服饰；在朝廷中必须使用汉语，禁用鲜卑语；迁都洛阳。作用：促进了民族融合。(3)基础：魏晋南北朝民族大融合。相同作用：都为实现国家统一奠定基础。第三单元社会的繁荣与开放一、单项选择题1.B2.B3.B4.B5.B6.D7.B8.C9.C10.A二、非选择题11.(1)制度：科举制度。形式：生徒、乡贡、制举。科目：秀才、明经、进士。(2)唐太宗时，进士科地位提高，录取极严；武则天时，开始殿试，设武举；唐玄宗时，重视2考诗赋。(3)改善了用人制度，扩展了人才选拔渠道，促进了用功读书的风气等。12.(1)年号帝王治世局面贞观唐太宗贞观之治开元唐玄宗开元盛世(2)措施：重用人才，重视农业生产，减轻农民负担。(任答两项即可)(3)人物：鉴真、玄奘。贡献：促进中外交流。(4)信息：我国出版业飞速发展，对外交流加快。科技：雕版印刷术。13.(1)人口呈直线上升趋势。经过贞观之治，到唐玄宗时，唐朝进入全盛时期，人口增长迅速。(2)从755年至821年，唐朝人口呈现下降趋势。安史之乱使社会生产受到严重破坏；再加上之后的长期战乱，战争不断，社会动荡不安。第四单元经济重心的南移与民族关系的发展一、单项选择题1.B2.D3.B4.C5.A6.A7.D8.D9.B10.C二、非选择题11.(1)A：辽；B：西夏；C：北宋。政权名称和疆域发生了变化。宋金对峙局面。(2)呼伦贝尔地区是研究蒙古族源与元朝帝陵问题极为关键的区域，寻找到并确认了相关的考古遗存。忽必烈(或元世祖)。行省制度。(3)从民族政权并立到完成统一。12.(1)赵匡胤。女真族。(2)经济重心南移(或从黄河流域转移到长江流域)。南方战乱较少，中原人(北方人)大量南迁，南方自然条件优越。(3)商业繁荣(或海外贸易)超过了前代；设立市舶司管理对外贸易；出现早市、夜市；沿街设立店铺；旅店业兴旺；使用纸币；出现娱乐场所瓦子；有春节(或元宵节、端午节、中秋节)等传统节日等。(本题为开放性题目，只要列出符合题意的三条即可)第五单元统一多民族国家的巩固和社会的危机一、单项选择题1.A2.A3.D4.B5.A6.D7.D8.A9.A10.B11.C12.C13.D14.D15.B二、非选择题16.(1)明成祖。非洲。早半个多世纪。(2)中国人没有恃强凌弱，郑和船队始终奉行“共享太平之福”的对外政策，发展与各国的友好关系；东南亚人民对郑和充满怀念、敬仰之情。(3)史实：西汉商人开辟了著名的海上丝绸之路...