新课程背景下我们如何搞好教育教学工作VIP免费

新课程背景下我们如何搞好教育教学工作主讲吴宽希今天我对所有小学教师进行了一次专题培训讲座，题目是《新课程背景下我们如何搞好教育教学工作》，一共讲了三个概念：教育、文化、职责。我的内心感受用三个词语来形容：明目、开心、增智。我非常高兴，因为能为大家做一点有益的事，一直是我的人生哲学。希望今天的讲座同样能给大家一些启发和帮助。3月份我到各学校听了一些课，总的感觉：喜忧各半。高兴的是我们绝大多数教师尽管环境一般、条件较差、待遇不高、任务繁重，但仍然能默默无闻、任劳任怨、尽职尽责、无怨无悔。担忧的是我们很多年轻教师在不知不觉中由于日复一日重复着同样的一件工作，而慢慢失去了对工作的热情、淅淅缺乏了对学生的爱心，有的专业水平甚至开始下滑（故事1：I它丢进一个煮沸的开水锅里。这只反应灵敏的青蛙在千钧一发的生死关头，说时迟那时快，AN的铁锅，这一回往锅里放入冷水，然后把那只刚刚死里逃生的青蛙放进锅里。青蛙自在地在水中游来游去，接着实验人员在锅底偷偷地用炭火加热。青蛙不知究底，自然悠悠地在微温的水中享受“温暖”。慢慢地，锅里的水越来越热，青蛙觉得不妙了，但等到它意识到锅中的水温已经令它熬受不住，必须奋力跳出才能活命时，已经为时太晚，它欲跃乏力，全身发软，呆呆躺在水里，直到被煮死在锅里。）因此我们一定要居安思危。当然这当中不少教师不是不想干，而是不会干。基于这种情况，我和刘局长、薛局长进行了沟通，经他们同意决定召开这次小学青年教师专业发展现场培训会。下面我就接着去年的内容讲四个问题：什么是好的教育？什么是好的教学？什么是好的学校？什么是好的教师？一：好的教育1不为分数、不为选拔作为教师我们必须要从宏观上知道教育的三个层面，否则就不知道为什么要办教育。教育：一是应该让受教育者知道世界是什么样的，成为一个有知识的人，成为一个对社会有用的人；二是应该使受教育者知道世界为什么是这样的，成为一个会思考的人，成为一个有分析能力的人；三是应该让受教育者知道怎样才能使世界更美好，成为一个勇于探索、不断创造的人。现行教育最大的积弊就是一心为分数，一味看成绩。教育所面临的内外环境给我们带来了严峻的考验，教会做人比教出成绩更难、更重要。为了国家的未来我多么希望所有青少年的头脑都能被真善美填满。故事2：一位哲学家，带着他的一群学生去漫游世界。十年间，他们游历了很多的国家，拜访了很多有学问的人。现在他们回来了，个个是饱学之士，真是满腹经纶。在进城之前，哲学家在郊外的一片草地上坐了下来，对学生说：“十年游历学，你们现在有了很多学问，长了不少见识。现在，学业就要结束了，我们上最后一课吧！”弟子们便围绕着哲学家坐了下来。哲学家问：“现在，我们坐在什么地方？”“我们坐在旷野里。”“这旷野里长满杂草，现在我想知道如何除掉这些杂草。”弟子们感到很惊奇，他们都没想到，一直在探讨人生奥秘的老师，最后一课问的竟是这么简单的一个问题。一个弟子先开口了：“老师，只要有把铲子就够了。”哲学家点点头。另一个弟子接着说：“用火烧也是一种很好的办法。”哲学家微笑了一下，示意下一位。第三个弟子说：“散上石灰就会除掉所有的杂草。”第四个弟子说：“斩草要除根，要把根挖出来才行。”等弟子们都讲完了，哲学家站了起来：“课，就上到这里，你们回去以后，按照各自的办法，除去一片杂草，一年后再来相聚。”一年后，弟子们都来了，不过原来相聚的地方，已经不再是杂草丛生，它变成了一片长满谷子的庄稼地。弟子们围着谷子坐了下来，等待老师的到来。可是，哲学家始终没有来。几十年后，哲学家去世，弟子们在整理他的言论时，发现哲学家在书的最后补上了这样一章：“要想除掉旷野里的杂草，方法只有一种，那就是在上面种上庄稼。同样，要想让灵魂无纷扰，唯一的办法，就是让美德占据心灵。”教育的核心是做人教育。2培养自信、培养能力故事3：船长到底几岁？这是一件真实而又引人深思的事。一位法国教育心理专家曾给上海的孩子出了一道题目：“一艘船上有75头牛，32只羊，那么船长有几岁？”专家断言，如果有学生做出答案，那说...