微课设计与制作浙江师范大学教师教育学院教育技术系很多人一生输就输在对新生事物的看法上：第一看不见；第二看不起；第三看不懂；第四来不及。#不是外行干掉内行，是趋势干掉规模！先进的取代落后的！在信息大爆炸时代你干了什么？互联网+新概念：教师++一、微课的从何而来微时代带来的变化：•微博•微信•微视频•微电影•…..微内容Web2.0带来的变化：社交的、分离的、碎片的…….未来oto教学资源模式可汗学院：一个人的网络震动了世界（）角的定义:http://v.163.com/movie/2011/5/B/F/M82IBC067_M82Q19NBF.html二、微课是什么•国家开放大学：http://www.ouchn.edu.cn/微课是什么？•从内涵上看：•微课是指为使学习者自主学习获得最佳效果，经过精心的信息化教学设计以流媒体形式展示的、围绕某个知识点或教学环节开展的简短、完整的教学活动。#微课是什么？•从形式上看：•微课是以阐释某一知识点为目标，以短小精悍的在线视频为表现形式，以学习或教学应用为目的的在线教学视频。•格式：flv,MP4,SWF等各种动画、视频等格式。#不是微课…….•辅助教师讲课多媒体课件•课堂教学实录视频切片•50分钟-1小时为单位传统国家网络精品课程#微课是在线教学视频•以阐释某一知识点为目标•以短小精悍的在线视频为表现形式•以学习或教学应用为目的#微课的应用需求•课前预习•易错题指导•线上线下混合学习•基于项目学习•个性化学习•移动学习•德育教育•校园文化•校本课程•。。。。三、微课微在何处•http://open.163.com/khan/角的定义:http://v.163.com/movie/2011/5/B/F/M82IBC067_M82Q19NBF.html微课与微视频：实用至上•睹微知著微言大义•形式是自主学习•目的是为了取得最佳学习效果•设计是信息化教学设计•形式是流媒体媒体•内容是某个知识点或教学环节•时间是简短的（5-10分钟为宜）•本质是完整的教学活动（环节）#微课的特征：短小精悍教学内容精选，教学活动精彩教学活动短，教学视频短数据量小，教学主题小功能强大，应用面广微课“微”在内容、过程、技术、传输•学生在听课时只能全神贯注10分钟到18分钟；•课程资源由各种教学短片构成，内容以知识点为单位，聚集知识讲解（重难疑新）•形式上强调片段化、碎片化，便于网络传播与学习•教学过程强调知识与思维的可视化与动态展示#四、如何设计微课1、黎加厚：微课设计的ADDIE模型•分析：分析学生、分析教材、重点、难点、易错点•设计：内容结构、表述方式、视觉设计•制作：选择方式、录制、后期加工、字幕、版权•应用：课前预习、课中辅导、课后总结•评价：微视频评价、教学效果评价#2、微课的类型:•从内容上分讲授型解题型答疑型实验型其他型#3、微课结构TimelinePREPWhat-Why-HowSCQA4、微设计：微课的教学设计•分析学习需求•选取知识点•准备课件资源•设计教学过程•思维展示方式•选择录制方式#微课教学设计•http://dasai.cnweike.cn/?c=video&a=play&id=132344微课选题原则：1、教学中的重点难点疑点热点；2、适合多媒体表达;3、相对独立的知识体系；4、碎片化的组块。5、教学中的出彩点#•选择一个适合做微课的主题，初步设计微课，完成微课设计表格。•http://wk.zjer.cn•http://www.cnweike.cn五、微课制作•1、微课制作的一般流程教学设计选题微课录制制作课件2、制作方法:•录屏软件+（PPT、几何画板、画图软件……..）•手写板（数位板、电子白板、写字板、录课笔）•录像（摄像机、手机、相机）•PAD•PPT•…(1)录屏•录屏软件：•CamtasiaStudio录•PPT•屏幕操作•电子白板•画图软件。。。。（2）拍摄•白板、黑板、白纸、课堂、游戏活动、表演#拍摄•录屏软件CamtasiaRecorder•手写板WacomBambooTablet•免费绘图软件SmoothDrawMicrosoftOfficePowerPoint2010可以直接输出视频文件；如果用的是MicrosoftOfficePowerPoint2003等软件可以借助第三方软件输出视频文件；（3）转换•转换flash等软件制作多媒体交互式课件•课件的格式是swf，或flv#小结：制作微课的要求•环境要安静，最好用话筒录音;•注意视听一致性对可视化学习的影响；•界面结构化（简洁）;•界面信息（一...
