1随机事件的概率授课年级高二（1、2）班授课类型新授课教学目标知识与技能目标(1)了解随机事件,必然事件,不可能事件的概念;(2)正确理解事件A出现的频率的意义;(3)正确理解概率的概念和意义,明确事件A发生的频率fn(A)与事件A发生的概率P(A)的区别与联系
过程与方法目标发现法教学,通过在抛硬币的试验中获取数据,归纳总结试验结果,发现规律,真正做到在探索中学习,在探索中提高
情感态度与价值观目标(1)在探究过程中，鼓励学生大胆尝试，培养学生勇于创新，敢于实践等良好的个性品质
(2)通过对概率的学习，渗透偶然寓于必然，事物之间既对立又统一的辩证唯物主义
教学重点事件的分类;概率的统计定义以及和频率的区别与联系;教学难点用概率的知识解释现实生活中的具体问题
教学方法学生探究、教师引导教学用具硬币彩票教学流程实验观察发现归纳理论提升实际应用回顾概念教学过程一导入同学们,看我手里拿着什么
(彩票)对了,这是我早上刚买的彩票,大家说我一定能中奖吗
(不一定)那就是可能中也可能不中,也就是说买彩票中奖这个事件可能发生也可能不发生，在数学中我们把这类事件称为随机事件
那“太阳从东方升起呢”
（必然事件）“没有水分，种子发芽”
（不可能事件）二事件的分类请同学们利用初中所学的知识判断下列事件的类型：（1）“导体通电时，发热”；（2）“抛一石块，下落”；（3）“在标准大气压下且温度为3℃时，冰融化”；（4）“在常温下，钢铁熔化”；（5）“某人射击一次，中靶”；（6）“掷一枚硬币，出现正面”
引出三类事件的概念：在条件S下，一定会发生的事件，叫做相对于条件S的必然事件，简称必然事件；在条件S下，一定不会发生的事件，叫做相对于条件S的不可能事件，简称不可能事件；在条件S下，可能发生也可能不发生的事件，叫做相对于条件S的随机事件，简称随机事件；注：(1)必然事件与不可能事件统
