爱上绿色爱尚生活——关于室内植物培养现状调查的活动案例柯岩中心小学吴彩彩13857569234活动背景：走进我们的校园，发现室外培育了很多绿色植物，占地面积几乎是校园的一半。那么我们的室内种绿植绿情况怎样呢？除领导的办公室桌上摆了一些水仙花富贵竹之类的植物，老师的办公室里、我们的教室里却很少，甚至没有培养室内植物。询问了学校里的小朋友家里培养室内植物的情况，现实结果也很令人堪忧无论是学校还是社会上，大家都很缺乏培养室内植物的意识，大都是因为没有时间和精力培养植物，更甚者是不懂如何培育好室内植物，或者觉得培育这些植物意义不大，还浪费金钱。活动内容：“爱上植物爱上生活”的室内植物培养调查研究活动活动目标：1、能从活动中认识常见室内植物的价值和作用，并知道如何有效地利用这些植物。2、尝试进行种绿植绿的创意活动，让孩子们带动家长，一起进行室内植物的培养，净化我们生活的室内环境，养成绿色健康生活的态度和习惯。3、锻炼孩子们的社会实践能力，提高社会交往能力和团结合作能力，增强种绿植绿的环保意识。活动过程：第一阶段：问卷调查从学校部分学生入手进行问卷调查，了解我校学生对培植室内植物的看法及喜爱程度。调查问卷1、你的教室里是否有培养室内植物？A、没有B、很少C、较多D、很多2、老师办公室是否养了室内植物？A、没有B、很少C、较多D、很多3、你喜欢哪种室内植物？A.吊兰B、绿萝C、仙人球、仙人掌D、多肉植物E.其他_________4、你喜欢室内植物的哪种功能？A.装饰B、净化空气C、防辐射D、缓解压力E.其他__________5、你喜欢教室内放哪种材料的花盆？A.玻璃B、塑料C、瓷器D、铁艺E.其他_________6、你认为哪个植物可以净化教室内空气？A.吊兰B.绿萝C.仙人掌D.芦荟E.万年青F.其他7、教室内的植物培养方式有哪些？A.水培B.土培C.其他_______8、教室内的植物是如何养护的？A.光照B.换水C.修剪、整形D.除尘E.换盆9、教室内放植物的目的是什么？A.绿化点缀B.净化空气C.好玩D.闲情雅趣10.教室内的植物常放于什么地方？A.书柜上B.卫生角C.窗台上D.其他________我们对三至六年级部分学生进行了“室内植物培养现状”的学生问卷调查。共下发了200张问卷调查表，收上200张。通过这次的问卷结果，我们从200名同学那里了解了，喜欢在室内养吊兰的100人，养绿萝的有36人，养多肉植物的有30人；喜欢室内植物的功能是净化空气的有180人，是装饰功能的有69人，是防辐射功能的有21人，是缓解压力功能的有30人。从这些数据里可以看出，有一半以上的学生是很重视室内空气质量，都希望能在室内种的植物是一些能净化空气的吊兰、绿萝等，这是一件特别让人高兴的事。然而，有些数据却还需要我们努力去改变，比如76位学生回答教室里很少有养植室内植物，90位学生回答老师办公室里很少养植室内植物，68位学生回答教室里没有养植室内植物，56位学生回答老师办公室没有养植室内植物。这些数据让我们明白室内植物的培养现状还令人堪忧。在学校里不论是教室还是老师办公室通风都不是非常好，需要在室内养植一些可以净化空气的植物，而且它们还可以有美化环境的作用。特别是一些电脑房可以加种一些具有防辐射作用的植物。第二阶段：走近老师，心灵交流我们对学校内部分老师进行了一次关于室内植物培养的采访，通过采访发现大部分老师都是很喜欢在办公室里养一些植物的。有些不养，是因为办公桌上东西较多，觉得腾不出多余的地方养，有些是没时间去料理它们，就没有养。大部分老师们认为，培养室内植物不仅可以陶冶情操，净化空气，还能给人带来一种莫名的好心情。在采访的过程中发现，绿萝、富贵竹、吊兰等常见的植物是大家的首选，还有一些多肉植物。这些植物有的是水培的，有的是土培的。这些小植物比较容易打理，生命力也都挺顽强的，不大用花太多的时间去料理。而且这些植物价钱也不贵，就算养死了也不会那么心疼。一进办公室，看到那些绿色植物，老师们疲劳的心情也会散掉很多，到处绿意盎然，同事们也会谈谈一些养花的经验，老师们虽然会因为养死一些植物而感到可惜，但是在交流中，也会得到一些经验。总之，养花是一件很好的事情，不少的花草都有自...
