人教版小学毕业班语文总复习资料二、复习内容1、汉语拼音声母、韵母和整体认读音节；能正确地书写大小写字母；着重复习读拼音写词语和句子2、汉字认识所学的带读字，掌握生字，读准字音，认清字形，理解字义，并能正确地书写。3、词语要求学生能正确地理解所学词语的意思，而且大部分能在口头和书面中正确地运用。要能联系上下文理解词语的意思。要注意积累词汇，部分能灵活运用。4、句子四种基本的句式：陈述句、疑问句、感叹句、祈使句。修辞手法——比喻、拟人、排比、反问等认识复句。要求能用关联词语造句，在句子中填上恰当的关联词语。修改病句。用词不当、句子成分残缺、前后重复和矛盾等。复习时，要安排修改一段话的练习（标点、字、词、句等）。扩句和缩句。要讲清要求和方法。5、标点符号能正确地运用句号、逗号、顿号、冒号、问号、感叹号、双引号、书名号、省略号。认识分号和破折号。有些标点符号，比如引号、省略号、破折号，还要求说出其作用。6、阅读能借助词典，理解词语在语言环境中的恰当意义；能联系上下文和自己的积累，推想有关词句的意思；体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法；阅读说明性文章，能抓住要点，了解基本的说明方法。关于阅读的要求，作一些说明：（1）句子意思的理解。（2）给自然段划分层次。（3）分段和概括段落大意。（4）文章的中心思想。复习时，既要提示学生弄清作者的本意，又要尊重学生自己的独特体验。（5）体会思想感情。背诵。主要是第十一、十二册课本中要求背诵的课文，默写，只指课本中1规定的内容。7、写作（1）按照课本编排的顺序，逐组课文地进行复习。采用这样的方法进行复习，最重要的是要善于引导学生进行比较，明确每单元课文的类型，而且要找出每篇课文在表达上的特点。（2）读写结合复习。就是把有关的课文或课外的文章进行归类，让学生进行比较性的阅读，找出这类文章在写法上的特点。并引导学生把阅读中学到的有关写作的知识迁移到写作上来。三、复习进度：四、复习形式、措施及自我要求：1.注重引导学生自己理清知识脉络，自己构建认知结构，鼓励中上生在课堂上多质疑，中下生多提问题，争取每节课各种层次的学生均有收益。2.不折不扣地执行学校和教研组的总复习计划，严格按照复习计划认真备好每节复习课，备课时注意几个问题：①按每课时复习的内容，突出重点，讲练结合。要以学生自己的复习为主，要以练习为主。②注意学生之间的能力差异，着重进行“双基”的训练，分层推进，课堂作业、课后作业分层次。3.复习课要从重视记忆转向重视思维，注重解题方法的指导和训练。4.讲究复习方法多样化。注意精选练习作业，不机械式重复，减轻学生负担。五年级上册一、第一单元：（一）词语部分1、读读写写担忧惧怕恐怕屋檐支撑鼓励环绕娱乐忽略倾盆大雨毫不犹豫2、读读记记贪婪心扉呐喊饱览过瘾报偿驳杂馈赠锻炼借鉴饥肠辘辘滚瓜烂熟流光溢彩津津有味天长日久如醉如痴浮想联翩囫囵吞枣不求甚解悲欢离合牵肠挂肚如饥似渴不言而喻千篇一律别出心裁与众不同大显身手心安理得念念不忘呕心沥血（二）日积月累（古代关于读书的名句）①一日无书，百事荒芜。（陈寿②黑发不知勤学早，白首方悔读书迟（颜真卿）2③读书破万卷，下笔如有神。（杜甫）④书犹药也，善读之可以医愚。（刘向）⑤读书有三到，谓心到、眼到、口到。（朱熹）二、第二单元：（一）词语部分1、读读写写幽芳飘泊唯独慈祥稀罕灵魂骨气磨难欺凌境遇毕竟所谓梳理衰老珍藏手绢华侨能书善画风欺雪压顶天立地低头折节2、读读记记玷污秉性眷恋姿态尤其潺潺婀娜舞姿粼粼波纹干涸点缀螃蟹凉飕飕颇负盛名香飘十里守望相助（二）日积月累（表达乡思的诗句）①悠悠天宇旷，切切故乡情。（张九龄）②浮云终日行,游子久不至。（杜甫）③落叶他乡树,寒灯独夜人。（马戴）④明月有情应识我,年年相见在他乡。（袁牧）⑤家在梦中何日到,春生江上几人还?（卢纶）⑥江南几度梅花发，人在天涯鬓已斑。（刘著）三、第三单元：（一）词语部分1、读读写写上腭垂直判断胎生寿命珍贵急促报警盗窃犯罪嫌疑金属银行即使规定噪音废水集中研制博物馆安然无恙藕断丝连2、读读记...
