《真善美的小世界》教案教材分析：这是一首富有节奏感，情绪热情开朗，活泼生动的歌曲，表达了人们对迪士尼乐园的喜爱，对“真善美”美好世界的向往。歌曲由两个乐段组成，A段中每个乐句都是从弱拍开始，从低音向上大跳，跌宕起伏，充满活力，表现了游人们的欢乐情绪。B段为副歌，由强拍开始，旋律平稳、优美，节奏舒展，与A段形成对比，表达对真善美小世界的赞叹。教学目标：1、有感情的演唱歌曲，并从学唱过程中感受反复记号的用法；2、感受歌曲活泼欢快的情绪，表达对“真善美的小世界”的美好向往和追求。3、用轻快，舒展的声音甜美地演唱二声部歌曲。重点难点：重点：用轻快、甜美的歌声演唱歌曲。难点：有表情地唱好歌曲的二声部。教学过程和策略：1、组织教学在音乐中律动进教室。2、师导入语：同学们，欢迎大家来到音乐的小世界。为了欢迎大家啊，热情的小音符们已经迫不及待排好队伍在等待着你们了，看！让我们用优美的嗓音把音符们组成的旋律唱出来吧。3、学唱二声部旋律，做开声练习11|31|22|2-|77|27|11|1-|（循环演唱的形式）看我们唱的这么欢，又有一支队伍加入了我们，我们发现这支队伍的音要比那支队伍的音（高），好，让我们用刚才的方式来把它唱出来吧33|53|44|4-|22|42|33|3-|师：现在我们跟着两支队伍同时行进，你们跟着低声部，老师跟着高声部，我们跟着琴声一起来，千万别跑错了队伍。（师生合作循环演唱）师：哇，每个同学都能唱的这么好，老师一个人有点招架不住了，我要找几位同学来帮帮我，到我高声部的队伍里来。注意两个声部的平衡（生生合作循环演唱）4、学习歌曲合唱部分的旋律师：同学们互相配合的可真好，接下来啊，我们跟着两支队伍走进一个方阵，让我们试着把高低声部的旋律完整唱出来吧5、师：同学们用LU模唱二声部，让我们跟着伴奏来唱一唱看。师：同学们唱得这么好，老师要小奖励你们一下，老师带同学们去一个神奇又梦幻的地方，让我们来看一看，这是怎样的地方？（播放迪士尼乐园幻灯片）二、新歌教学1、师：告诉老师这是什么地方？对了，这个地方就是迪士尼乐园，啊，多么美丽又令人向往的地方啊。在这里，你能看到米老鼠、唐老鸭，也能看到白雪公主和七个小矮人；在迪士尼的世界里，到处充满着真诚，善良与美丽。让我们一起进入这个真善美的小世界吧。先听老师来唱一遍歌曲，同学们在听的时候思考一下这首歌曲分几个乐段？（ABA带再现三段体结构）师：如果没有听老师唱，光看这首歌曲的谱面我们怎么才能知道这个歌曲分几个乐段呢？谱面上有什么提示给我们？对啦，细心地同学已经发现了D.C这个记号，这是一个反复记号，叫从头反复，然后在Fine处终止。让我们再完整聆听一遍音乐。3、看谱试唱A乐段师：我们先来看看歌曲的A乐段①慢速跟琴模唱旋律②填词演唱，跟原版慢速伴奏演唱③跟着原唱原速演唱4、B乐段带入歌词师：很高兴同学们这么快就把A部分学下来了，接下来我们再来看看B部分，诶，好熟悉的画面，原来B乐段就是我们刚开始学习的二声部旋律，现在我们把歌词带入旋律中来唱一唱。5、合伴奏完整演唱全曲三、拓展、小结师：老师听了同学们的歌声既开心又有一丝感动。其实，我们一直生活在一个真善美的小世界里，真善美的事迹就在我们身边。我们一起来感受一下这份美吧！师：多美的举动，真善美还远远不只这些，同学们，让我们用心灵编织，用行动装点这个美丽的小世界吧！
