课题4、摩擦力的秘密课时安排第1课时教学目标科学探究1、能够说出摩擦力的功与过；科学知识1、知道摩擦力是一种阻碍运动的力；2、知道如何减少摩擦力。情感、态度与价值观1、敢于大胆想象；2、喜欢用学到的科学知识解决生活中的问题，改善生活；教学重点知道摩擦力与什么因素有关教学难点分析摩擦力的“功”与“过”教具准备小车、弹簧测力计、木板、铅笔、钩码教学过程教学环节教师活动二次备课导入新课1.学生活动：用小拇指推砖块或把手平放在桌面向前推。2.提问：通过刚才的活动，你有什么感受？为什么？你认为是什么原因引起的？什么是摩擦力？3.谈话：今天我们来认识“摩擦力的秘密”。（板书课题）学习新课一、引导探究活动一：认识摩擦现象及摩擦力1.讨论：摩擦力是从何处产生的？摩擦力的方向是怎样的？2.讲解：摩擦力。3.提问：生活中都有哪些地方存在摩擦力？物体在水中或空气中运动是否产生摩擦力？4.出示图片或放录像讲解。活动二：认识摩擦力的正负效应。1.谈话：冬季，我们必须及时清理街道上的积雪，而当滑冰时，我们会专门冻一个冰场。由此，你想到什么？2.讨论：你认为哪些是摩擦力的“功”？哪些是摩擦力的“过”？出示图片，让学生辨析。活动三：研究减小固体间摩擦力的办法。1.谈话：当物体运动时，怎样减小两个物体间的摩擦力呢？利用桌上所给的材料，自己想想办法。2.提问：在实验中应注意什么？强调注意事项。3.学生活动，要求尽可能多的想出办法。4.汇报。5.教师小结。作业设计完成实验板书设计3、摩擦力的秘密摩擦力：一个物体在另一个物体表面上运动时，在两个物体接触面上会产生一种阻碍物体运动的力教学反思
