课题3.2系统的分析授课人周晓宇教学方法讲授、任务驱动教学目标知识与技能：初步掌握系统分析的基本方法。过程与方法：能运用系统分析的基本方法对生活、学习、工作中遇到的问题进行科学合理的分析。情感态度价值观：树立系统分析问题的观念，培养系统分析的观点。学生能运用系统分析的基本方法，对自己准确定位，协调好自己与同学、老师、长辈等之间的关系。教学重点解决对策理解系统优化的意义，能结合实例分析影响系统优化的因素初步掌握系统分析的基本方法及步骤。通过分析案例，充分让学生参与讨论，精讲精练来解决教学难点解决对策理解系统优化的意义，能结合实例分析影响系统优化的因素通过分析案例，充分让学生参与讨论，精讲精练来解决教学过程实施内容设计说明时间引入复习上节课内容：系统的基本特性及所表达的系统思想。提出：系统分析就是系统思想与分析方法的结合。系统的基本特性有那些？整体性、相关性、目的性、动态性、环境适应性复习所学内容2分钟新课教学一、系统分析的含义过渡：在日常生活中，每个人都会面临选择、面临决策，那么决策方法有那些呢？1.决策的方法决策方法有经验决策和科学决策；系统分析是一种科学决策的方法。通过公交路线的设置说明两种决策方法的优劣，进一步说明科学决策对系统分析的重要性。2.系统分析的含义为了发挥系统的功能，实现系统的目标，运用科学的方法对系统加以周详的考察、分析、比较、试验，并在此基础上拟定一套有效处理步骤和程序，或对原来的系统提出改进方案的过程，就是系统分析。1.车闸的橡皮松了刹车不灵案例分析：汉字激光照排系统系统讲解本案例主要是让学生明白到汉字激光照排对我国印刷、出版、传媒等众多部门的重要性，同时也让学生知道本项技术是我国的技术水平已经达到国际先进水平。二、系统分析的一般步骤系统分析的出发点为了发挥系统的整体功能，目的是寻求解决问题的最佳决策，而生产和生活中的一些问题，往往存在着许多相互关联和一些不确定的因素，所以最佳决策只是在若干方案中寻求的相对令人满意的方案。系统分析的一般步骤可以描述为：明确问题，设立目标收集资料，制定方案分析计算，评价比较检验核实，作出决策案例分析：田忌赛马通过设置任务，吸引学生的注意力通过科学的定义让学生明白系统分析的内涵是什么渗透德育教育从现实的决策问题上给学生明白到，决策的现实性，不能天马行空1分钟3分钟2分钟8分钟2分钟2分钟通过案例，给学生亲自感受系统分析过程的机会。三、系统分析的主要原则1.整体性原则系统分析首先着眼于系统整体，要先分析整体，在分析部分；先看全局，后看局部；先看全过程，再看某一阶段；先看长远，再看当前。案例分析：丁谓修复皇宫本案例是讲解系统整体性的一个著名案例，丁谓用系统的观点分析皇宫修复的问题，把它看成是一个整体的工作，把烧砖、运输建筑材料和处理废墟三项工作协调起来，一举三得。2.科学性原则系统分析一方面要有严格的工作步骤，另一方面尽可能地运用科学方法和数学工具进行定量分析，使决策的过程和结果更具说服力。3.综合性原则系统分析总是为实现系统目标服务的。当存在多个目标时，需要综合分析，统筹兼顾，不可顾此失彼，因小失大。四、系统的优化系统的优化是指在给定的条件使系统达到更理想、更佳效果的过程。实现系统的最优化，就可以在一定资源条件下，取得最佳的经济效果，而投入的人力、物力、财力达到最小。影响系统优化的因素是指对系统的目标函数产生显著影响，并且可以认为调节的因素。案例分析：利润问题为使系统达到最优的目标而提出的求解方法称为最优化方法。系统优化的方法是多样的，但无论运用怎样的优化方法，都需要经过若干次完善和验证，才能得出最优解或满意解。这里的案例是一个典型的案例，除了讲解知识外，还可以渗透德育教育，让学生明白古代劳动人民的智慧系统的优化，是解决系统问题的一个重要步骤，通过定义、案例、影响因素等来说明系统优化的重要性和实用性3分钟7分钟3分钟5分钟小结与练习一、系统分析的含义二、系统分析的一般步骤三、系统分析的主要原则四、系统的优化学生回忆上课所学的内容2分钟教后分析问题...
