运用各种有效的教育手段，促进幼儿交往能力的发展。社会学理论认为，幼儿是通过观察和模仿来学习的，幼儿学习和模仿的可以是现实生活中的人，也可以是故事等，我想不妨多用文学作品中的正面形象来教育幼儿，如故事《害羞的小山羊》等，使其经过作品受到感染。帮助幼儿发现友好带来的乐趣、合作带来的成就。游戏是幼儿生活的基本活动，也是他们最喜爱的活动。一次活动区中，钰钰、洋洋等幼儿选择在音乐区游戏，他们各自拿了一件乐器开始了演奏。只听歌声、铃鼓声等各种声音交错在一起，谁也听不出什么，钰钰让洋洋小点声，洋洋让钰钰小点声，最后谁的声音也没小，反而都加大了不少。我走过去给他们播放了一首刚学过的歌曲，并随着音乐拍起了手，几个孩子也都拿起各自的乐器，跟着音乐打起了节奏，歌曲结束了，“真好听，多棒的一个小乐队呀！”孩子们你看看我，我看看你，都笑了起来。这时琪琪说：“我看见电视上还有人唱歌呢，我想唱歌”欣怡也跟着说：“对，还有人跳舞呢”。于是五个人中三人拿乐器伴奏，还有一个唱歌一个跳舞的，玩的开心极了，然后她们把这个节目表演给全班的小朋友，大家拍手交好，她们乐得合不拢嘴，深深体会到了友好得游戏带来得乐趣。
