小学语文三年级下册《太阳是大家的》教学反思《太阳是大家的》是一首用拟人化写的儿童诗。诗歌文辞很简单，但含义却不容易领悟。《太阳是大家的》寓意“世界是大家的”，只有全世界人民加强理解和信任，各国人民才能和平共处，分享太阳的温暖、世界的和平、社会的安宁。这节课我通过有感情的、个性化的朗读手段，让学生走进文本，体会“鲜花上撒满了太阳的金光，小树在太阳的照耀下生长，小朋友们在温暖的阳光下快乐游戏”的情景，从而感受语言的精美。一、联系旧知，导入新课温故而知新，新旧知识的衔接对于学习有很大的帮助。课堂上，我要复习课文说明文《太阳》，和一年级学过的《阳光》，引发学生学习新知的兴趣，很好地为新课教学打下铺垫。二、诵读感悟，文本对话语文教学是以读为主的，诗歌的学习更是如此。我在教学中侧重指导朗读，在读中感受景色的美丽，并用课件形象地向学生展示太阳美景，然后加入老师恰当适时的点拨，学生此时就已经找到了一些感觉，在这时我又做了有感情的范读，此时学生已经入情入境，读得很到位了。教学时，我注意运用多种朗读方法，如教师范读、齐读、男女生读、师生合作读、评读等等。这样，学生在品味感受精美的语言时，很自然地进入一种真实而有个性的情境，从而激发学生的内在感受和丰富想像。三、多元解读深化情感学生对文本的理解是不同的。所以教师提出“大家”在诗歌中指谁？能不能把课题换一种说法？学生畅所欲言，有的说，太阳代表着光明和希望，所以课题可以改成《光明和希望是大家的》；有的说，太阳赐给万物勃勃生机，所以可以改成《生命是大家的》；有的说，太阳给人们带来温暖和关爱，所以可以改成《爱是大家的》……教师重点指导诗歌的主要蕴意，你们知道吗？世界上有很多小朋友不能像你们一样尽享阳光，他们直今还笼罩在战争的阴影中。（多媒体出示难民儿童的照片）你想对这些国家的小朋友说些什么？这样学生的情感得到激发深化。
