小狗包弟经典课件VIP免费

——巴金【学习目标】【学习目标】1.1.阅读文本，品味文本，提高对语言阅读文本，品味文本，提高对语言的感悟能力，理解作者对小狗包弟的的感悟能力，理解作者对小狗包弟的感情变化；感情变化；2.2.走出文本，感悟作者勇于自我反省走出文本，感悟作者勇于自我反省和解剖的精神，联系社会，感受生活，和解剖的精神，联系社会，感受生活，认识自我。认识自我。思路与感情：艺术家和狗的故事（1）与包弟的亲密相处（2-5）不知如何安排包弟（6-8）刚送走包弟（9）送走包弟后的反省（10-11）真心的忏悔（12-13）整体把握整体把握请你找出本文的“文眼”：请你找出本文的“文眼”：★提示：文眼文眼——是指最能反映文章——是指最能反映文章思想思想内容和情感基调内容和情感基调的关键句子的关键句子。。文眼：我怀念包弟，我想向它表示歉意。破题：品评一下，你认为题破题：品评一下，你认为题目《小狗包弟》应该如何理解？目《小狗包弟》应该如何理解？（（11）“小”给人亲切、可爱的感觉；“弟”有）“小”给人亲切、可爱的感觉；“弟”有是作者家庭成员、包含喜爱之意。是作者家庭成员、包含喜爱之意。（（22）“小”给人惹人怜爱、是弱者的感受，引）“小”给人惹人怜爱、是弱者的感受，引人同情。人同情。（（33）联系课文看，忠诚而弱小是作者产生歉意）联系课文看，忠诚而弱小是作者产生歉意的原因。的原因。它不咬人，见到陌生人，在大门口吠上一阵，我们一声叫唤，它就跑开了。有时我们在客厅里接待客人或者同老朋友聊天，它会进来作几个揖，讨糖果吃，引起客人发笑。它看见我们回来，特别是看到萧珊，不住地摇头摆尾，那种高兴、亲热的样子，现在想起来我还很感动。包弟是一条怎样的小狗?作者为什么反复写包弟对人的友好和依恋？聪明、可爱、有情义、通人性。它越乖巧可爱，越能衬托作者对它离去的不舍与怀念；为结尾写作者深深的痛苦和忏悔埋下了伏笔。理解与归纳理解与归纳姓名种族起名缘由性格特点何时收养何时被害感情变化姓名包弟种族日本起名缘由瑞典旧主人起名“斯包弟”，为了简化，称“包弟”；“弟”是带有血缘关系的字眼，表示巴金家已把小狗包弟当作是自己家人来看待。性格特点可爱、聪明、有情义、通人性。何时收养1959年何时被害文革期间（1966年8月下旬）感情变化欢快（与包弟亲密接触）──忧虑（不知如何安排包弟）──轻松（送走了包弟）──沉重（送走之后心不得安）──歉意（至今心不得安）我不由自主地想到了包弟，想来想去，我又觉得我不但不曾甩掉什么，反而背上了更加沉重的包袱。对于作家为了自保，而放弃小狗包弟的行为，我们该如何看待？不能保护一条小狗，我感到羞耻；为了想保全自己，我把包弟送到解剖桌上，我瞧不起自己，我不能原谅自己！鉴赏与评价鉴赏与评价包弟送走后，我下班回家，听不见狗叫声，看不见包弟向我作揖、跟着我进屋，我反而感到轻松，真是一种摔掉包袱的感觉。阅读与理解阅读与理解（1）认识的人看见半死不活的他，都掉开头去。（2）别人赶它走，用脚踢，拿棒打，都没有用，它一定要留在它的朋友的身边。①结构上（思路章法）：是为引出下文话题，二者对照，起着铺垫、暗示下文包弟悲惨命运的作用。②内容上：奠定了文章的感情基调－－悲伤；交代了故事发生的背景－－文革时期；读到了小狗的忠诚和命运的惨烈，人们的冷酷无情，以狗性衬托人性，对人性弱点的审视和反省。作者为什么要先写艺术家和狗的故事？作者为什么要先写艺术家和狗的故事？本文价值本文价值：：写作价值写作价值：：思想价值思想价值：作者严于解剖自己、敢于说真话的勇气和肚量，而这种勇气和诚实，正是当今的人们所缺少的。本无过错的老人敢于自我反省的精神犹其可贵。①以小见大----从细小事物中发现和展示人性与社会；②巧用对照--狗与人的对照；两条狗的故事的对照。③叙事自然、叙事自然、语言朴素，抒写真情实感。了解背景：“文革”那些事了解背景：“文革”那些事刘少奇惨遭批斗刘少奇惨遭批斗两位元帅遭批斗两位元帅遭批斗三位被迫害致死的文人代表（从左往右）：三位被迫害致死的文人代表（从左往右）：吴晗、老舍、傅...